小学二年级下册英语说课稿

VIP免费
3.0 2025-08-17 8 35.07KB 5 页 海报
侵权投诉
小学二年级下册英语说课稿
【what can you see】
　 　 各位专家、领导、老师：
　 　 大家好!
　 　 让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在
我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不
懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一
起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语 2B　Unit　3　What　can　you　see?第
一课时。
　 　 　一、 说教材
　 　 1.教材体系
　 　 我说的是牛津小学英语 2B　Unit　3　What　can　you　see?第一课时。牛津小学英语
是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，
注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。
　 　 2.教材内容
　 　 2B “ ”第三单元的核心内容是 你看见了什么交通工具 ，要求学生通过自己的细
“心观察，用英语提问问题 What　can　you　see?”同时引出新的 4 “个交通工具 a　plane,　
a　jeep,　a　boat,　a　train” “并结合单词用 I　can　see　a　…”回答所提的问题。再次基础上，
拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。
　 　 3.教学目标
　 　 通过本课的学习，注重培养学生特别是二年级这些刚刚学习英语近两年的学
生，注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。使他们建立起学习英语的自
信心;通过单元中的词和基本结构句型的操练，提高学生初步运用英语进行简单日
常交际的能力，让学生在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。
　 　 (1)认知目标
　 　 a.能够听、会说、会读单词 a　plane,　a　boat,　a　jeep 和a　train
　 　 b.能够听懂、会说、会读、句型：What　can　you　see?及其回答 I　can　see　a…并
能在适当的情景中自由运用。
　 　 c.能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。
　 　 (2)能力目标
　 　 a.学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。
　 　 b.学生能综合所学内容，根据所提供的情境，进行小组活动，组织对话。
　 　 (3)情感目标
　 　 “ ”“ ”心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从 要我说 要我学 变成
“ ”“ ”我要说 我想试一试 。让学生感受到英语与日常生活的紧密联系，使学生觉得
自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。
从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
　 　 (4)教学安排
　 　 本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。
　 　 (5)教学准备
　 　 电子白板课件，图片
　 　 二.说教法与学法
　 　 1.愉快教学法
　 　 为了能充分的调动学生的求知欲和好奇心，创设良好的英语环境，同时紧扣
see 这一主题。我通过放大镜看镜下飞机导入课堂，随后设计了聚光灯、拉幕、
连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。教学中我用心关注每一位
学生，用自己的眼神、手势、言语与学生进行交流，用恰当的语言激励学生。创
设一种亲和的语言教学环境，充分调动学生的主动性。
　 　 2.情景教学法
　 　 直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发学生的兴趣，开启思维的门扉。
我在教授单词和句型时，运用电子白板给学生提供了与生活中相贴切的情景，让
学生进行真实语境下的交际对话，让学生在声、文、图、象的新情境中去学习巩
固，从而提高课堂的教学效率。
　 　 3.交际法
　 　 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提
供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。
　 　 三.说教学过程
　 　 本课我通过复习导入、新课呈现、巩固操练、拓展延伸、教学反馈以及课后
“作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过： 成功的教学所必须的不是强制，
而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的
”“基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。Well　begun,　half　done”良好的开端是
成功的一半。
　 　 复习导入分两块：
　 　 ①　Free　talking：先是和学生生进行每天都要操练的基本的问候语的问答练习，
在此基础上运用 What’s　this?句型复习第一和第二单元学习的英语单词，同时运用
图片复习学过的交通工具 bike,　bus,　car 和taxi.　
　 　 ②　听一听，唱一唱本单元 C “部分的英语歌曲 Row，row,　row　your　boat.”这一
首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边边唱边表演，营造良好的英语氛
围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
　 　 新课呈现分两部分：
　 　 ①　在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一
看，教师顺势问学生 What　can　you　see?　让学生通过观察，学习新单词 boat，这样，
“ ”既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕 看 这一主题，对于第二个新单词 plane，
我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕 see 这一主题，同时让
学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个
新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是
什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听What　can　
you　see?句型，为接下来的句型教学打好基础。
　 　 ②　创设相应的情景。前面涉及的都是单词的教学，句型只是让学生反复听，
有最直观的印象。在教第四个新单词时，我为学生创设了相应的情景，警察叔叔
“问小朋友：What　can　you　see?” “小朋友通过放大镜找一找，回答： I　can　see　a　trai
n.”这样，既引出了新单词 train 的教学,　 “又让学生在情景中学习本节课的句型 Wha
t　can　you　see?”　 “及其回答 I　can　see　a　…”
　 　 巩固操练分四部分：
　 　 ①　读一读，利用电子白板，让学生跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正
确的语音语调。
　 　 ②　做一做，低年级学生集中注意力的时间比较短，如何让学生在有效的教
学时间内把注意力集中在教师身上是教师始终要考虑的问题。为此，我利用电子
白板的钢笔设计了让学生上台把单词和图片匹配的练习，发挥学生的积极性。
　 　 ③　练一练，前面都是针对单词进行的练习，接下就是操练句型。利用电子
白板的容器功能，让学生来点一点，练一练。
　 　 ④　演一演，让学生同桌之间自主选择想说的一个单词，让上台自己操作电
脑，在电子白板上点击自己要说的图片，并把它表演出来。
　 　 拓展延伸分两部分：
　 　 1.在电子白板上出示铅笔盒的图片，问学生在铅笔盒里看见了什么。然后过
渡到在课桌上看见了什么。
　 　 2.拓展到现实生活中，让学生观察一下我们的教室，问学生在教室里你能看
见什么? “学生用 I　can　see　…”回答问题。
　 　 教学反馈部分：
　 　 利用电子白板，让学生做一做听录音，排序号的题目，及时反馈所学内容，
让其中一个同学利用电子白板的钢笔功能上台做，其他学生在下面独立完成，做
好教师当场批阅，反馈。
　 　 布置课后作业部分：
　 　 让学生课后与同学把生活中所看到的事物用所学句型练一练。
　 　 四、教学总结
　 　 这节课不论是新知识的呈现，还是单词和句型的操练形式，都能紧紧地抓住
学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了
课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参
与、情景体验、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
【My Friend】
　 　 一、说教材：
　 　 今天我上课的内容是 PEP 小学英语 Book3Unit　3　My　friends　A 部分的了 Let’s　lea
m　和Let’s　9nd　out “ ”。本册在本套教材中起着个 过渡这样一个作用，由听说逐渐转
向听说读写，逐步渗透书写，对学生提出了新的要求。即四会单词的加入。而本
“ ”单元的四会单词又是比较难的一单元，本单元主要围绕 我的朋友 即如何描述自
己身边熟悉的人来展开的。本节课主要是让学生学习几个描述人物外貌特征的单
词或词组，如：long　hair,　short　hair,　thin　，strong,　quiet. “并且能结合句子 He　has…，
She　has…，She　is…　，He　is…”在生活中运用所学语言。本课教学内容贴近学生生活，
比较容易让学生接受，难在单词的灵活运用上以及个别个别单词的发言，如quiet,
thin,所以我在安排教学时，把单词和句子结合起来，把单词的运用做作为重点，
而不是单纯的认读单词。
　 　 　二、 说教学目标：
　 　 “英语课程标准为旗帜鲜明的提出 以培养学生的创新精神的实践能力为重点，
”全面推进素质教育。作为一个英语教师，必须明确英语教学的目的的就是培养学
生用语言进行交际的能力。教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师
在传授知识的同时，更主要的是设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，
以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。因此，基于以上
观点对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求在分析教材的基础上我拟
定这节课的教学目标为：
　 　 知识目标：
　 　 1、能听、说、认读 friend,　long　hair　short　hair,　stong,　quite,　thin 等单词和词组。
　 　 2、能听懂、会说 My　friend　is　strong/thin.　He　has　short/long　hair/big　eyes/small　
小学二年级下册英语说课稿.docx

共5页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：5 页 大小：35.07KB 格式：DOCX 时间：2025-08-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 5
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注