小学二年级下册数学说课稿范文（三篇）

VIP免费
3.0 2025-08-17 5 35.34KB 6 页 海报
侵权投诉
小学二年级下册数学说课稿范文（三篇）
小学二年级下册数学说课稿范文篇一
　 　 　一、说教材
　 　 我说的内容是小学数学第四册的有余数的除法。
　 　 有余数的除法，是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，是学习多位数除法的
基础。从教材上看，内容笼统，概念性强。从同学方面看，同学刚学过表内除法，
比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商，要用
竖式计算，但对于竖式每一步的意思以和具体写法同学较难理解。总之，对于低
年级同学来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是比较困难的。针对这
一状况，我的教学目标确定为：
　 　 1 “ ”、通过摆一摆，分一分，以和生活中的大量实例，来理解 余数 这一基本概
念。
　 　 2、学会有余数除法的试商方法，书写格式，能进行简单的有余数除法的计
算等一系列基本技能。
　 　 3、能运用所学知识，解决综合性的应用问题，培养同学观察判断和逻辑推
理能力。
　 　 “ ”本课的重点是：知道什么是 余数
　 　 “ ”本课的难点是：理解为什么 余数要比除数小
　 　 二、说教学过程
　 　 1 “ ”、激趣导入。我主要通过游戏 猜猜看 。（在规定的时间内让同学在纸上依
次画红、黄、蓝三种颜色的圆圈，比一比谁画得多，画好后，将自身画的个数数
出来写在张上，老师不用看，就能猜出你所画的最后一个的颜色。）这个游戏的
设计在于激发同学的学习兴趣，并且为后面的学习埋下伏笔：小朋友们学完了这
节课，也能和老师一样能猜出圆圈的颜色了。
　 　 2、感受新知，探究新知。在这一环节我主要通过大量生活中的实例，让同
“ ”学来感受 余数 。
　 　 （1）让同学来分一分桔子。6个桔子平均分成 3份，7个桔子平均分成 3份。
　 　 在分好后说一说，两次分有什么不同？同学会说出第一次分分完了，第二次
怎么分都有一个剩下。这就让同学初步感知余数的概念，触和到新旧知识的连接
点上。
　 　 （2）将 11 个苹果平均分给 3个小朋友，设问：假如每人分 2个，剩下 5个，
可以这样分吗？这时就有同学会回答，5个还能再分给 3个小朋友每人 1个，还
剩下 2个，这时老师追问：2个还能再分吗？同学会回答，不能分了。通过这个
“ ”坏节，让同学有了 不能再分的就是余数 这一基本概念。
　 　 （３）老师手中有 10 颗五角星，要奖励给今天表示最好的 4位同学，应该怎
么分啊？谁来协助老师来分呢？让多个同学上来分一分，老师对他们分的结果给
“ ”予评价，让同学更深刻地明确 不能再分的就是余数 。
　 　 3、用数学方法表示。对前面分的结果用数学方法表示出来，再翻开书本 50
页，参照例题，来自学有余数的除法的横式、竖式的写法。教师在同学写完后给
予简单点评并说明各局部的意义。我认为这局部同学在前面学习了除法竖式的基
础上，完全可以自学。
　 　 接下去通过评价性的活动，看看小动物们做对了吗？出示三个竖式，来比较，
观察除数和余数的关系，会发现其中一个小动物粗心大意做错了，余数比除数大
“了，还能再分。这一环节让同学进一步明确了不能再分的才是余数，也就是 余数
”一定要比除数小 。
　 　 4、练习巩固新知。通过直观的练习，40÷7，26÷6，让两位同学上来板演，
别的同学下面做。做完后集体讲评。这一环节可以很清楚地发现同学掌握新知的
“情况，并可以根据同学的错误来巩固试商的方法，其实明确了 余数一定要比除数
”小 ，试商也是不成问题的了。
　 　 5 “ ”、回到游戏 猜猜看 。这时候同学有种跃跃欲试的心理，通过学习这节课的
知识，来想一想，老师是用什么方法这么快说出圆圈的颜色的，我们能不能用这
种方法来试试呢？这时师生一起来研讨这一方法，从而掀起课堂上的一个小高潮。
在抓住同学的闪光点，找到方法后，让同学来猜一猜。然后设问：在我们的生活
中，有没有这样的例子，让同学先来说一说。教师可举一个例子：我们班去春游，
要去划船，每条船最多坐7人，我们班39 个小朋友要用多少条船？这一例子将数
学问题引用到生活中去，让同学来解决生活中的实际问题。
　 　 三、说课堂小结
　 　 让同学来说一说这节课我们学到了什么？
　 　 “ ”总的来说，这节课让同学在玩中学，在学中玩，在不知不觉中理解了 余数
的概念，并提高了自身的思维判断能力。
小学二年级下册数学说课稿范文篇二
　 　 　一、说教材
　 　 1、教学内容：
　 　 “ ”今天我说课的内容是人教课标版第四册第六单元 克和千克的认识 。
　 　 2、教材分析：
　 　 “ ”克和千克 是小学数学量与计量知识的一个重要内容。学生在日常生活中已
经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。这节课认识质量单位，
不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个单
位的实际有多重，能够在实际生活中应用。为了做到这一点，教学时我让学生通
过看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、称一称、说一说等实践活动，了解 1克、1
千克有多重，从而初步建立起 1克和1千克的观念。同时使学生了解在生活中有
各种各样的秤可以帮助我们知道物品的质量。
　 　 二、说教学目标
　 　 遵循儿童的认知规律，结合教材特点，我制定了一下教学目标：
　 　 1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1克
和1千克的观念；知道 1千克=1000 克。
　 　 2、使学生会用天平称一些比较轻的物品的质量，知道用秤称物体的方法。
　 　 3、在建立质量观念的基础上，估计物体质量的意识和判断能力；通过观察、
操作，使学生知道看、称，培养其动手操作能力。
　 　 4、培养学生自主探索的精神，增强生活意识。
　 　 三、说教学重难点
　 　 根据目标和教学内容，本节课的重点确定为：使学生感受并认识质量单位克
和千克，初步建立 1克和1千克的观念；知道 1千克=1000 “克。使学生会用天平
”称一些比较轻的物品的质量 确定为本节课的难点。
　 　 四、说教法和学法
　 　 针对教学内容，以及对学生学习情况的分析，我在教学中采用了启发式引导
法、讲解法、演示法、探究等方法。这样的教法既突出了教师的主导作用，又充
分发挥了学生的主体性。
　 　 根据学生的知识基础及认知规律，本节课主要采用实验法，并把所学知识与
生活中熟悉物品的质量建立联系，这样的学习方法，让学生在操作中学习知识，
使他们感受到数学就在我们的生活中。
　 　 五、设计理念：
　 　 “ ”认识质量单位 克和千克 是学生第一次接触的知识，而且质量单位不象长度
单位那样直观、具体，不能靠观察得到。基于这一现状，我在课前布置学生调查
并准备一些学习用品及生活用品，并掂一掂，从中学生积累了有关质量的生活体
验，然后再学习新课。教学中，考虑到学生平时合作意识较强，为了让每个学生
都参与到数学活动中来。
　 　 在设计本节课的过程中，我侧重于以下几方面的思考：
　 　 一、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情境，帮助学生理解
数学知识。
小学二年级下册数学说课稿范文（三篇）.docx

共6页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：6 页 大小：35.34KB 格式：DOCX 时间：2025-08-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 6
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注