统编人教版高中生物必修2第六章第2节《自然选择与适应的形成》优质说课稿

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(新教材）统编人教版高中生物必修 2 第六章第 2 节《自然选择与适
应的形成》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中生物必修二第六章第 2 节
《自然选择与适应的形成》。第六章讲述生物的进化。1859 年，达
尔文提出了轰动世界的生物进化理论，但是，他自己也清楚地认识
到，关于生物的进化，还有许多问题没有解决。生物的多样性和适
应性是怎样形成的?这与基因的变化有关吗?与环境又有怎样的关系?
随着生物科学的发展，人们对这些问题的认识不断深入，井不乏争
论。在各种理论的交锋中，进化理论本身也在”进化”。通过本章
学习，会明白这一系列问题的答案。本章内容包括三节:第 1 节《生
物有共同祖先的证据》、第 2 节《自然选择与适应的形成》、第 3
节《种群基因组成的变化与物种的形成》。本节课讲述生物有共同
祖先的证据，说明当今生物具有共同的祖先，承载着实现本章教学
目标的任务。为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教
材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、
教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中生物课程标准（2017 版 2020 年修订）“内容要求”4.2 适
应是自然选择的结果”。
二、教材分析。
本节教材内容主要包括“适应的普遍性和相对性、适应是自然选择
的结果”两部分内容构成。怎样理解适应?如何运用自然选择学说解
释生物的适应和多样性的形成?达尔文的自然选择学说对人们的思想
观念产生了哪些重要影响?本节课将聚焦这一系列问题。教材先阐释
适应的普遍性和相对性，并安排了“思考讨论”活动。接下来教材
详细介绍适应是自然选择的结果，并安排“思考•讨论”活动形式让
学生讨论。本节教材图文并茂，设了思维训练活动，目的是引导学
生的探究性学习，提高学生的学科核心素养。
三、教学目标与核心素养。
(一)教学目标
1.能理解适应，运用自然选择学说解释生物的适应和多样性的形成；
2.能理解达尔文的自然选择学说对人们的思想观念产生的重要影响。
3.通过“思考讨论”等活动，培养学生的探究精神和批判性思维。
（二）核心素养。
1.生命观念：通过学习适应的普遍性、相对性和适应是自然选择的
结果等知识，有助于学生形成相应的生物进化观及唯物主义观点。
2.科学思维：通过探究适应是自然选择的结果等知识，训练学生批
判的思维能力，发展学生的科学思维和方法。
3.科学探究：通过“思考讨论”等教学，学生在科学探究的过程和
方法方面会获得丰富的启示，还会在科学态度、探索精神、合作精
神、创新精神等方面多有感情，于潜移默化中受到照陶和感染。
4.社会责任：通过了解生物进化理论发展的历史，认同科学的基本
特点是以怀疑作审视的出发点，以实证为判别的尺度，以逻辑作论
辩的武器;科学是一个动态的过程，在不断地怀疑和求证、争论和修
正中向前发展。基于这种认识，在今后的学习和生活中努力做到敢
于怀疑、勇于探索、尊重证据，崇尚理性。
四、教学重点和难点。
1.教学重点:
能理解适应，运用自然选择学说解释生物的适应和多样性的形成。
2.教学难点:如何运用自然选择学说解释生物的适应和多样性的形成。
五、学情分析。
学生通过初中生物的学习，已经对进化论的知识有了较深刻的认识，
所以对于本节的内容，接受起来应该比较容易;学生的逻辑思维能力
在本阶段已经得到了很大的提升，对问题的思考分析能力也达到了
较强的一个阶段。但不同学生的思维方式不同，所以教师要进行充
分的预设，并做好应对意外生成的准备。
六、教学方法。
主要采用问题启发、合作探究法、创设情境教学法、关联法。教学
可基于由表及里的原则，借助教材中的问题串，逐步引领学生进行
思考和讨论，通过归纳与演绎，最终构建知识体系。
七、教学准备。
生课前查阅资料；教师制作本节内容的教学课件。
八、说教学过程。
我的教学设计分为以下几个环节：
环节一：提问，创设情景，导入新课。
1.师出示图：同一环境中的两种蝴蝶。生认真观察。
2.问题探讨：
（1）枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义?
（2）从进化的角度，怎样解释这种适应的形成?
（3）同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有矛盾
吗?如果有，又怎样解释?
3.导入新课：枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶
对环境的一种适应 ( adaptation)。同枯叶蝶一样，所有的生物都
具有适应环境的特征。适应是如何形成的?这是生物进化理论研究的
核心问题之一。
环节二：讲授新课。
（一）适应的普遍性和相对性。
1.生阅读教材，探究归纳知识：
（1）适应的含义。
（2）适应的特点有哪些？
2.生小组内交流分享。
3.师生共同总结。
4.生小组内思考讨论：分析适应的相对性。
（1）上网查查枯叶蝶的天敌有哪些？枯叶蝶能完全免于天敌的捕食
吗?
（2）雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的
环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性?
（3）在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的
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