苏教版小学四年级下册语文说课稿:云雀的心愿

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苏教版小学四年级下册语文说课稿:云雀的心愿
一、说教材
1、教材简析
《云雀的心愿》是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文,本文
是一篇童话故事,全
文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林的危害,
说明保护森林的重
要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共 15 个自然段,按照云雀飞
行的地点可分四段:
第一段(第 1—4 自然段):写人们伐树毁林,森林变成沙漠。
第二段(第 5—10 自然段):写人们伐树毁林,河水泛滥成灾。
第三段(第 11—13 自然段):写森林是个巨大的空调器。
第四段(第 14—15 自然段):写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。
本文以小云雀和妈妈对话的形式,寓环保知识于有趣的故事中,语言通俗流
畅,富有儿童情趣,
是适合学生朗读的好材料。
这篇课文在第六单元,本单元以 环保 为主题,教育学生要保护环境。编者
将这篇课文作为第
三篇课文安排在第六单元里,目的是让学生在学习前两篇课文的基础上,再通过
本课的学习,更深入
地感受森林的重要性,认识伐树毁林的危害,增强环保意识。
3、课时安排
本课共用三课时。第一课时,初步感知课文内容,认读生字,划分段落,学
习第四段。第二课时
,学习课文第一、二、三段。第三课时,练习有条理说说 森林为什么实在太重要
了? 并写下来,
识记生字,指导写字。我要说的是第二课时。
4、教学目标
根据教材编写意图和新课标对中年段阅读教学的要求,结合单元重点、本课
特点以及学生的实际
① ②情况,我将本节课的教学目标定为: 有感情地朗读课文; 理解课文内容,
能从课文内容中懂得保
护森林的重要性,体会人类植树造林的美好心愿,增强环保意识。
5、教学重点、难点
本文内容是围绕 森林实在是太重要了 这句话展开的,课文不论是写伐树毁
林森林变沙漠,河
水泛滥成灾,还是写森林是个大水库,是个巨大的空调器,都是为了突出森林的
重要性。因此,我把
本节课的教学重点定为:了解森林的重要性。由于受到知识水平的限制,学生理
解 森林是大水库,
是一个巨大的空调器 比较困难,这是本课的教学难点。
6、教具准备:多媒体课件
二、说学情
在教学本课之前,学生在前面已学习了几篇和环保有关的课文:如《走我们
一起植树》、《特殊
的丧礼》、《沙漠中的绿洲》。对于环保知识已了解不,这是顺利完成本课
教学的有条件。
由于四年学生阅历浅,对本文中及环保的理较难理解,根据这实际,
在教学时我用形
式多的教学手段让学生理解课文内容。
三、说教法
1 、 朗读教学法
学生的感受是通过朗读来实的,有让学生通过分地读,能在读中感知,
读中理解,读中感
。本文是以小云雀和妈妈对话的形式展开故事情节的,语言生有趣,适合朗
读。在教学中,我把
朗读贯穿始终用不形式的读,让学生反复朗读课文,感课文内容。
2 、 情境教学法
阅读教学中创设情境,分调学生的感导学生从不角度去感受、
文中生的形
美的语言,这样往往比教单一的解更深
在本文教学中,我以语言描绘、图、表验等同方创设情境,
导学生从不同角度
感受课文内容。
四、说学法
阅读教学是学生、老师、文本之对话的过,学生有深入文本和文本
深入的、多层次的对
话,能深刻领悟课文内容。因此,本节课我通过学生用读读、圈圈议议
法,以读语,以读
解,理解课文内容,体会文中表达的感情。
、说教学过
(一)故导新,设疑激
教学的开,我让学生回顾上节课的内容,说说云雀的心愿是什么?结合
学生的回答板书:(
紧接着,我通过 云雀为什么会有这的心愿? 这一题导入新课的学习。
的导入,不
能将新知识通,更能促进学生的积极思维提高学习自性,激发学习
情。
(二)读课文,感受森林的重要性
1创设情境,感受伐树毁林的危害
一开,我以激励性的语言激发学生: 学们,想环保小专家吗?课文有
两个地写了伐树
毁林的危害,老师现带你看看,看看能把自所见所闻汇报给老师
着多媒体展
漠和大河景象,学生,我位同学以小记者的身份采访环保小专家,让
学生汇报,教师归纳
板书:(
后引导学生自由朗读有关段落(第 3和第 5 “自然段), 看到此情此,小
云雀和妈妈的心情是
怎样能读出来让学生练读对话,教师加以点最后引导学生
,让学生自由
选择伙伴演读对话。
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