六年级下册语文说课稿：山谷中的谜底

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六年级下册语文说课稿：山谷中的谜底
一、说教材
《山谷中的谜底》是九年义务教育六年制小学苏教版语文教科书第十二册的一片
讲读课文。
本文主要写两位旅行者在加拿大魁北克的一条山谷中旅行，发现了山古里的一种
奇特的自然现象之谜而揭示的人生哲理。不仅表现了人们在大自然面前勇于探索
的精神，而且展示了人们对大自然的观察和思考。初步领悟在逆境和压力面前，
“既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。揭示了 弯曲不是屈服和毁灭，而是为
”了生活和更好的发展 这一人生哲理。
根据新课标对高年级学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、
过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标：
1、进一步培养朗读能力，品析推敲重点词句。
2、理解课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争也要学
会退让的道理。
3 “、联系课文内容与生活实际理解 弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的
”发展 的深刻含义。
根据教材特点，本节课的教学重难点是：联系课文内容与生活实际理解第二个旅
“行者的话和文中最后一个自然段 弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发
”展 的深刻含义。
二、说教法、学法
1、教法
六年级学生已具有初步阅读理解的能力，视野较宽，有了一定的思考和解决问题
的能力。我利用学生已有的语文学习经验，巧妙结合远程丰富的资源，通过直观
展示，以读促悟，扶放结合的方法，抓住谜底为切入口，直奔谜底所揭示的人生
哲理，突出重点，突破难点。
2、学法
“ —— —— —— —— ”根据学生实际，结合教法，采用 读 找 品 悟 论 的方法学习课文。
三、说资源巧用
本节课我应用了一下几个资源：
1、本节课生字、词语幻灯片
2、雪松的直观图片
3、重点句子品析幻灯片
4、《卧薪尝胆》动画资料展示
5、司马迁发愤写《史记》资源材料
6、同步拓展训练题
[ “新课标明确要求： 课堂教学要创设愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣，促进
”学生积极主动发展 而农远资源运用于课堂教学恰能更好的倡导新课标理念，优化
了课堂教学质量，激发学习兴趣，促进直观感触，营造良好的学习氛围。同时向
“ ”着同在蓝天下，共享好资源 的目标阔步前进。]
四、说教学流程
（一）复习旧知导入课文
1、复习生字和有关词语
（幻灯展示有关词语）指名读读再任意选词造句。
2、导入课文
师：通过上节课的学习，大家可知道山谷中有什么迷？（幻灯展示图片资源）
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