教科版科学五上《光和影》说课稿

VIP免费
3.0 2025-08-17 5 22.5KB 7 页 海报
侵权投诉
《光和影》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是小学科学教科版五年级上册
第二单元《光》第一课时《光和影》。下面我将从教材、教法
学法、教学过程三个方面进行说课。
一、说教材
（一）教材内容和学情分析
本课内容分为两部分：光源和影子。教材先以影子游戏导入，
通过引导让学生找出影子产生的条件，而后揭示什么是光源，
最后通过三个活动探究影子的特点。
五年级学生已经有一定的观察动手能力，也经历过探究过
程，对于影子的产生和特点积累了不少经验，这都是开展教学
的有利方面。但他们的认识还比较模糊，因此有必要通过教师
的指导，实际地去观察、去发现其中的规律，在完善概念的过
程中体验科学方法。
（二）教材处理
为了更好地满足教与学的双重需要，我对教材进行了一些
处理：一是对教学活动的顺序进行了调整。先引出光源，再一
起探究影子产生的条件，最后再探究影子与光源的关系。这样，
更符合学生的认知发展水平。二是实验器材上注重创新，自制
了一个“简易量角装置”，这样，既能增加实验的准确性，又
能培养学生严谨的科学态度。三是注重课后拓展延伸。在拓展
中，我设计了两个活动，一是设计一幅墙图，向中央电视台
《正大综艺.墙来了》节目投稿；二是观察阳光下物体影子的变
化。这样,激发学生的探索兴趣，为下一课的学习做好准备,使
科学延伸到生活中，养成良好的思维习惯。
（三）、说教学目标
根据科学课以全面培养学生的科学素养为宗旨，让学生亲
身经历以探究为主的学习活动的课程理念，结合教材内容及学
生已有的认知基础，我确定本课的三维目标如下：
科学概念：知道产生影子的条件；了解光源和投影的概念
知道投影在生活中很有用处；能用科学的语言总结影子变化的
特点。 　　
过程与方法：利用科学教具探究,做光和影的实验，能根据
实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系,并将结论运
用于新的情境中。 　　
情感、态度、价值观：从平常的游戏中发现科学奥秘,激发
科学探索的好奇心。认识到事物之间的变化是有联系的，也是
有规律的。在实验观察中能认真观察、勤于思考，养成严谨、
细致、实事求是的科学态度。 　　
基于以上理念我确定本节课教学重难点确定为：通过实验，
探究影子的特点。
三、说教法学法
1.教法：现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，
更重要的是学生学习活动的调控器。为此,针对新课标对学生能
力的要求，本节课采用探究式教学法、启发式教学法,体现“学
生为主体，教师为主导”的教学思想，在开展思维训练中重视
知识的应用。
2.学法：施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。我
在学法上采用小组状态下的实验探究法、讨论法、分析归纳法，
让学生从“学会”转化成“会学”。
四、说教学过程
依据本节教材编排的顺序和学生的认识规律，以上述分析
为指导，以培养能力为方向，紧抓重点突破难点，整个教学过
程设计我始终以学生的自主探究为核心，贯穿一个“玩”字，
着眼一个“究”字，突出一个“动”字，体现一个“用”字，
让学生充分体会科学探究的乐趣。下面，我就说说具体设计：
(一)激趣揭题
以手影引入新课,在激趣的同时引起学生对“光”和“影”
的关注。
（二）认识光源
1.让学生举例说说身边有哪些物体能发光。
2.教师给出光源概念，出示相关事物图，让学生根据概念
判断是否是光源，从而进一步认识和理解光源这个概念。
（三）玩造影游戏，探究影子产生的条件
1.提问：是不是只要有了光就有影子？引发学生对影子产
生条件的猜测。
2.分组玩造影游戏,验证猜想。让学生在产生浓厚探究兴趣
的同时激活思维，更容易想到产生影子的条件。
3.学生汇报，教师小结，用科学的语言归纳出影子的产生
条件。
（四）探究影子与光源的关系
这个环节是重点和难点。
1.让学生上台配合制造影子并适当变化，让学生观察影子
的变化，并根据这些变化提出一两个科学问题。引发学生猜想：
是哪些因素影响了影子的变化呢?用什么方法来验证呢？让学生
自己提出问题的同时想到解决问题的办法,激发他们科学探索的
兴趣。
2.以影响因素之一“光源照射的角度”为例，结合多媒体
动画进行点拨提示，并选择这个最难的实验进行示范演示加以
突破，这样，既能让学生直观清晰地明确实验如何操作，又能
让学生更好地理解如何控制实验条件的变化来进行研究。
3.让学生思考在探究“遮挡物与光源的距离”这一因素时，
只要改变什么，了解学生对控制实验条件变化的理解，以便进
行有针对性地指导。
4.在做足了实验前的准备文章后，大胆放手，让学生以小
组为单位，自主选择最想探究的一个问题，各自展开实验探究，
充分发挥学生的主体能动性和小组合作学习优势，真正实现把
课堂还给学生的理念。
5.小组进行实验的演示汇报，总结规律，强化课堂参与作
用，全面培养学生的语言表达能力和团结协作能力。
（五）总结
采用师生交流的方式，结合板书，先让学生对本堂课的学
习内容进行一次梳理和回顾，再说说生活中用到了影子原理的
地方。讲解投影概念及在生活中的应用。。
（六）反馈拓展
欣赏完皮影戏后玩手影游戏，让学生在游戏中验证规律。
在课后拓展中，我设计了有梯度的两个活动，让学生的科学探
索兴趣延伸到生活中！
以上是我的说课内容，既有我的一些小小体验，同时也存
在很多不足，恳请各位评委、老师多多批评、指正！谢谢！
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色
彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大
地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应
的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿
观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩
表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充
满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据
变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语
言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有
关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我
根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨
对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰
富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟
们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带
来万紫千红”。
五、活动准备：
　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情
况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本
次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们
自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，
帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
教科版科学五上《光和影》说课稿.doc

共7页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：7 页 大小：22.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 7
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注