事迹材料：师德师风事迹材料

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师德师风事迹材料
时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了
30 个春夏秋冬。30 年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我
绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离
开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我
爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。
一，爱岗敬业，工作第一
我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前
的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作
放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一直积极，主动，
勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完
前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子
总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼
搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集
体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。我
的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。
二，业务精湛，水平第一
为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的
知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一
项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错
误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌
的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当
能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游
刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生
解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方
法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会
随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提
问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于
解决问题的能力，使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标，学习
计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲
头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教
学质量很好。
三，一腔热忱，学生第一
我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过
几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有
多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着
我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，
每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平
时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中
午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。很多同
学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶
着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来
又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个
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