沪教版一年级数学上册《物体的形状》说课稿

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沪教版一年级数学上册《物体的形状》说课稿
《物体的形状》是义务教育课程标准实验教科书沪教版教材数学一年级上册第 49
页的内容。下面我从教材分析、教学方法、教学过程和自我评价等四个方面来进
行阐述。
教材分析：
“ ”认识物体的形状和大小，是建立空间观念的基本内容。第四单元 认识物体
所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱体、球体。其
“ ” “ ” “ ” “ ”教学目的是通过学生 看一看 、 分一分 、 滚一滚 、 画一画 等活动，认识生活
中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，不要求学生能表述这
些几何体的特征。
教学目标：
1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、
球体。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。
2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
3、通过学生的活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。
4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
重点难点：
初步认识长方体、正方体、圆柱体、球体的实物与图形，建立空间观念。
教学方法：
教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生
当作学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生自主、合作交流，给
学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生切实感受物体的形状，发展学生的
空间观念，同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯。
教学过程：
“课堂教学的设计努力遵循 教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核
” “ ” “ ” “心 的原则，让学生积极主动地参与教学全过程。利用 分一分 、 找朋友 、 滚
” “ ”一滚 、 画一画 等活动，让学生在玩中学，学中玩，学生学得轻松愉快，学生的
主体作用得到充分的表现，真正成为学习的主人。
1、通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球体，知
道它们的名称。
2、游戏找朋友的目的，是为了让学生由实物抽象出形状图形，培养学生抽
象能力，在由形状说出生活中是这种形状的实物的练习活动，建立起四种几何体
在头脑中的表象。
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