二年级数学下册《万以内数的读法和写法》说课稿范文

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二年级数学下册《万以内数的读法和写法》说课稿范文
　 　 　教学目标
　 　 1．使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义.
　 　 2．掌握读法法则，会读万以内的数.
　 　 3．培养学生抽象概括能力.
　 　 教学重点：掌握万以内数的读法．
　 　 教学难点：中间、末尾有零的万以内数的读法．
　 　 教具学具准备
　 　 方格纸（绘图纸）、计数器、
　 　 教学步骤
　 　 一、铺垫孕伏．
　 　 1．出示三位数，引导学生读数．（题目自拟）
　 　 2．学过的计数单位有哪些？
　 　 二、探究新知．
　 　 1．教学例 5．
　 　 （1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）．（参照教科书上例 5
的问题．）
　 　 使学生明确 10 “ ”个一千是一万， 万 也是计数单位．
　 　 （2）总结学过的计数单位．
　 　 2．教学例 6 “ ”．（适时出示课件 计数器 ）
　 　 （1）指导学生在计数器上边拨珠边数数．从一千起，一个一个地数到一千
零二十．
　 　 教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？
　 　 （2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五．
　　①启发学生观察万位在右起第几位？
　　②数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？
　 　 （3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万．
　 　 使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系．
　 　 （4）在计数器上边拨珠边数数．
　 　 ①　从三千九百九十，一个一个地数到四千零八．
　 　 ②　从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十．
　 　 ③　从八千五百，一百一百地数到九千五百．
　 　 3．教学例 7 “ ”．（适时出示课件 计数器 ）
　 　 （1 　）在计数器上出示 745、280、609，启发学生试读，并说一说怎样读的？
　 　 （2 　）在计数器上出示 3745、2080、6009．
　　①出示数位顺序表．
　　②拨上 3745，读出它的组成．
　　③拨上 2080，读出它的组成．
　　④拨上 6009，读出它的组成．
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