二年级数学下册《分草莓》说课稿

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二年级数学下册《分草莓》说课稿
　 　 　一、说教材分析
　 　 《分草莓》是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第一单元第
3节的内容，是在学生已经掌握了利用乘法口诀求商的基础上，在分数目较大物
品的过程中探索试商的方法。
　 　 二、说教学目标
　 　 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我从知识与技
能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定如下教学目标：
　 　 1、利用分一分的活动，让学生探索有余数除法的试商方法，积累有余数除
法的试商经验。
　 　 2、通过观察、交流，初步培养学生分析问题，解决问题的能力，让学生在
探索、发现中体验成功的喜悦。
　 　 三、说教学重、难点
　 　 1、让学生经历有余数除法试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程
度。
　 　 2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法，体会余数比除数小。
　 　 四、说教学过程
　 　 （一）情境导入
　 　 （二）探究新知
　 　 1、让学生观察主题图，寻找数学信息，提出数学问题。
　 　 2 ——、通过分一分的活动，帮助学生理解题意 55 个草莓平均放在 8个盘子
里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？然后再引导学生列出算式，从而引出除
法竖式，鼓励学生运用乘法口诀试商。
　 　 （板书）55÷8
　 　 3、启发学生思考：如果商是 5，或者是 7可以吗？通过集体交流，使学生认
识到如果商是 5，则会出现余数比除数大的情况，所以商不能是 5，如果商是 7，
则会出现不够减的情况，商不能是 7，这样逐步引导学生用 6试商。
　 　 4、引导学生总结计算有余数除法的四个步骤：一试商，二相乘，三相减，
四比较。
　 　 （三）巩固新知，拓展运用
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