部编版小学语文二年级上册《寒号鸟》说课稿

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部编版小学语文二年级上册《寒号鸟》说课稿
　 　 　一、说教材
　 　 本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态
度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。
第一部分（第 1 “ ” “自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从 几阵秋风 到 正
”好睡觉 ）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，
“ ” “ ”不去垒巢。第三部分（从 冬天说到就到 到 得过且过 ）写冬天到了，喜鹊住在
“ ”温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从 寒冬腊月 到结
束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
　 　 二、说教学目标
　 　 1．学会本课 15 “ ”个生字，读准多音字 号 ，理解新词。
　 　 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
　 　 3．能分角色朗读课文。
　 　 4．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳
动才能得到。
　 　 三、说教学重点与难点
　 　 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
　 　 教学难点：准确领会寓意。
　 　 四、说教学准备
　 　 1．寒号鸟的挂图或投影片。
　 　 2．课文录音。
　 　 五、说教学过程
　 　 （一）复习巩固，整体切人。
　 　 1．根据简笔画，说话导入。
　 　 2．整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟。（）的喜鹊。
　 　 （二）学习第 1自然段。
　 　 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。
第一自然段有关图片。（指导看插图）
　 　 （2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）
　 　 （3）齐读第 1自然段。
　 　 （三）学习 2～5自然段。
　 　 1．默读 2～4 “ ”自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（ 一一一 划出）
　 　 2 “ ”．检查，，抓 累 字体会寒号鸟懒惰。
　 　 3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，
　 　 “寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： 傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好
”睡觉 。（板书：寒号鸟：玩睡喜鹊：垒巢）
　 　 4 “ ”．抓 不听劝告 深人体会寒号鸟懒惰。
　 　 a．寒号鸟不听谁的劝告？
　 　 b → → → →．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读 评点 范读 自读 齐读）
　 　 c．从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟
→→→的话：指读 评点 自读 男女生对读）
　 　 d “．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解 直打
” “ ” “ ”哆嗦 、 悲哀 ，指导读 悲哀地叫 的句子）（板书：直打哆嗦住暖窝）
　 　 5 → →．指导有感情朗读第五自然段。（想象自读 指读评点 女生齐读）
　 　 （四）学习 6～8自然段。
　 　 1 “ ”．回顾学法：抓 不听劝告 这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
　 　 2 “ ”．启发学生围绕 还是不听劝告 自己提问。（课件出示 13）
　 　 a 寒号鸟不听谁的劝告？
　 　 b．谁怎么劝告？
　 　 c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？
　 　 d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？
　 　 3．学生轻声自读，思考上述问题。
　 　 4．四人一小组讨论，准备汇报。
　 　 5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）
　 　 点拨要点：
　　①问题 b “……”，比较喜鹊说：
　 　 “……”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：
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