师德师风演讲稿比赛演讲稿

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师德师风演讲稿比赛演讲稿
  上午好!我是选手骆斌,来自岳坊中学,今天我演讲的题目是
——《师德的颂歌》!
  在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记
的一句话-——学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。
懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修
养和境界。
  后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的
执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从
中获得了更多的理解和理解:
  领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;
  同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;
  一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他
们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一
感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐
心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。
  古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!
  而现在,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会
中诸般人的交往;阅读了太多太多相关教育、相关教学、相关教师、
相关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、
学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、
太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更
深入的、更进一层的体会和理解。
  师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带
着疲劳却一袭芳香人!
  师德,她从课堂上指点江山激扬洒脱中款款走来,
课堂的高教学的追寻快意
  师德,她从课下和学生促膝谈心、释诚相待、心相
助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀人!
  说不完道不尽的感怀
  举不尽,列不完的方方面面
  师德,她融进了教育教学的点点滴滴之中,她体现于为师之人的
方方面面
  师德,她宛若《经》中情感的追寻,体现的是一种纯洁的神圣!
  师德,她宛若《离》中屈原的一,指引的是一理想的
怀
  师德,她宛若《记》中司马迁守,告诉我拉的是一种担当
受!
  其实,她更像标点中的省略号,需要我们用一腔热情、一片丹心、
一生的劳、永恒的执著、坚定信念不懈追寻实际行来
填充人生的、为师的丰碑;来演、诠释这自我的、为师的
  谢谢大家!
篇二
  位同
  家好!
  世上有东西,给他人时,往往是越分越少,而有一样东西
却是越分越多。惊奇地问:“什么呢?”我将毫不迟疑
回答您:“就是爱!”爱,是索是等,而是付出
是给,是自我牺牲
  “孩子孩子就爱他,有爱孩子的人,他才能教育
。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师爱学生、
尊重学生,才能去精地培养学生,有爱得深,才能真、更耐
心、更细心对学生行教育。“爱”于高的师德,“爱”意味
无私奉献。我为教师对学生的爱,人的恩怨,而是
自社会的需要、教育的需要。这爱是稳固的、深的,是与教师
肩负的社会责任紧密的。
  我第一次孩子面前的时,一切都让我新鲜、好
张脸摸摸那个头,多枚枚蓓蕾仰小脸求着阳光雨露
清晨“老师,您早。”那童稚的问,给我带来了一天的快乐
傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望
孩子纯洁的心、圣的情、深净化了我的心激起
了我对教育事业深深的爱,我真正体会到了一教师所有的幸福
快乐那间室里放飞的是希望,守的是自己;那块黑板写下的是
真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹流下的是滴,奉献
的是自己。
  身为一名人教师,我深深懂得,教师对学生的爱,不能局限
个别的对,而是体学生。教师所肩负的是对一人的教育
使命非对个别人的教育任务。这和爱能超越汇聚成
股无可阻挡的力,我用我的爱心感着学习困难的学生。当然
教师对学生的爱,无原则的,而是始终与对学生的严格要求相
的。要爱中有中有爱,爱而不宠而有严慈,平
等对待学生,尊重学生的人
  唐代韩愈以前为我们老师写过文章,里面写到:“师,所
业、解也。”的就是我们教师教育学生的第一目的是
”,做人的理,第二才知识技。教育学生是
多上几节思品,让学生背诵日常行为范就呢?不是的。我
代大教育家:“身正,而行,正,虽令
从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,
己的行为,言风貌。教师的一言一行对学生潜移默
作用。教师的素质直影响着学生的学和学校风,教师的
接关着学生素质养。“学高为师,身正为范”,用自身的
作用和人力,让学生佩服,从而仿。“桃李言,
。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
  岁月匆匆,我在教师岗位上经工作了一,经了这 300
日日夜夜,我也经历了多的酸甜的好:为了孩子
的一,为了一孩子。而这目的的达,我需努力。
  印度大诗泰戈尔说过:“的事业是甜蜜的,的事业是珍贵
的,让我干叶的事业叶总谦逊着她的绿荫的。”
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