北师大版四年级语文上册《美丽的集邮册》说课稿

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北师大版四年级语文上册《美丽的集邮册》说课稿
《美丽的集邮册》说课稿
一、教材分析：
“ ”《美丽的集邮册》是北师大版四年级上册 方寸世界 主题中的第一篇课文。
本主题单元通过邮票这一扇窗口，传达给学生丰富的文化信息，从中可以让学生
了解社会生活的方方面面，拓展知识视野，并培养学生健康的生活情趣。《美丽
的集邮册》以充满激情的诗歌形式，配以美丽的插图，描绘了邮票世界里伟大祖
国的锦绣河山和灿烂的文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。课文通过这种形式，
既让学生了解了祖国的名胜风光、出土文物、艺术品等，拓宽了学生视野，又让
学生在豪迈的情怀中增强身为中国人的自豪感和对祖国的热爱之情。
二、学情分析：
1 、在学习本课之前已具备的学习能力： 能流利地朗读课文，能表达自己的
见解；掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，
能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。
2 、学生的年龄特点和认知特点： 如今，邮票已渐渐淡出普通人的视野，对
于生活阅历并不丰富的四年级学生来说，首先要让学生了解邮票，并对其产生浓
厚的兴趣。 其次，这首诗歌篇幅相对较长，且内容跳跃性比较大，不易记忆，考
虑到学生的实际认知水平，非常需要借助邮票或教学光盘创设情境，让学生更深
入理解诗歌内容。
3、四年级的学生，对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣，但很可
能忽略对句子词语的深刻解读。教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义
深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。
三、教学方法：
基于对以上教材和学情的分析，我选用了北师大版四年级上册附带的教学光
盘，并加入了一些其他光盘中搜集的资料。 本文是一首诗歌，在教学方法上主要
采用：
1、朗读法：理解诗歌的最好形式就是大声的朗读。这是一首激情澎湃的诗
歌。在教学过程中，我采取指名读，男女生交替读，齐读等多样化朗读的形式，
让学生在诵读中充分感受诗歌魅力，体会作者的思想感情。
2、演示法：本篇课文的信息量较大，我通过出示课文中提及的各种邮票和
其他形式的邮票，创设集邮册的情境，使优美的语言形象直观，使抽象的词语具
体形象化，激发学生的兴趣，便于理解诗歌。
3 “ ”、讨论法：这是一首处处有美的诗歌。在教学中我紧扣 美丽 二字，通过小
组合作的方式，发现诗中美的词句，并用诗歌和邮票两相对照，激励学生大胆想
象，体会作者表达的思想感情。 为此，我制定了以下教学目标及重、难点：
四、教学目标：
1 “ ”、引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟 我
的集邮册的美丽体现在哪些方面。
2、诗歌、邮票两相对照，激发学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
3、有感情地朗诵全文，背诵自己喜欢的段落。
4、以诗歌中的名胜、文物、艺术品等陶冶学生情操，培养爱国情感。
五、教学重、难点：
重点：引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟
“ ”我的集邮册的美丽体现在哪些方面。
难点：诗歌、邮票两相对照，激发学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
、教学流程：
（一）激趣导入
首先我以小礼物的方式出示集邮册，激发学生的好奇心，然后利用教材附带
“ ”光盘中的 资料 部分的资源介绍丰富的集邮册的内容，让学生对集邮册的美有初
步的感知。在调动起学生的积极性后，再提示大家集邮册里还有好多非常美的邮
票，老师还为这本集邮册配上了一首诗歌，自然导入到诗歌的学习。
（二）读通诗歌，初步识美
这部分我首先采用自由朗读的形式，让学生充分地朗读诗歌，初步感知诗歌
的韵律美。在朗读前，先出示要求：
1、力求读正确、读通畅；
2、圈出陌生的字词，多读几遍；
3 、遇到自己觉得很美的句子，标记并多读两遍。 在学生朗读完诗歌后，我
“ ”再运用教学光盘中的 字词 部分资源，指名回答，检查认读情况，并指出要注意
“ ”的字，让学生当堂消化生字新词。 然后，请四五个同学说说： 我的集邮册留给
你什么样的印象？引导学生感受集邮册的美。
（三）合作探究，细细品美
—— —— ——在这一环节，我主要通过学生寻美小组论美 师生品美 共同诵美的
几个过程来解决教学的重难点。
首先，我抓住学生对集邮册留下的美的印象提出问题：你认为哪最能看出集
邮册的美？要求学生读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。 这里
主要采取小组合作的方式，四人一组，每组指定一个小组长，让小组里的每个同
学充分的说说自己的体会，然后由小组长综合意见，进行汇报。
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