北师版一年级下册语文第20课《美丽的彩虹》教学设计及说课稿

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【教学设计】　 　 　教学目标：
　 　 （1）使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好
的过程。
　 　 （2 “ ”“ ”）掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，能正确书写 空 定 。
　 　 教学重、难点：
　 　 （1）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够认识晴、虹、空、神、遥、
银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。
　 　 （2 “ ”“ ”）能够正确书写 空 定 两字。
　 　 （3）能够正确、流利、有感情的朗读课文，激发、鼓励学生充分发挥想象，
感受大自然的美。
　 　 教具准备：
　 　 多媒体课件。
　 　 一、激趣引趣，导入新课。
　 　 1、出示谜语：一座长桥高又高,五颜六色真好看,雨后才往天上挂,汽车行人不
能上。这是什么呢？
　 　 2 “ ”、（适时板书 彩虹 二字）你能说说彩虹是什么形状和颜色吗？
　 　 3、让我们一起来看一看吧。（播放课件）
　 　 4 “ ”、是啊，彩虹多美丽呀（这时板书 美丽的 把课题写完整），今天我们就走
进这《美丽的彩虹》让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）
　 　 二、初读课文，分层次读词。
　 　 1、师范读
　 　 2、生自读
　 　 3、检查预习，解决生字词。
　 　 美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐
　 　 （1）开火车读
　 　 （2）再齐读。
　 　 （3 “ ”“ ”）指导书写 空 定
　 　 三、美读课文，放飞想像。
　 　 1、学习第一小节
　 　 这么美的彩虹，它什么时候才会出现在天空中呢？
　 　 大屏幕出示第一段，谁想来读读第一段？指名读。
　 　 师：看到彩虹，小朋友心情怎么样呀？（生谈，指名 4—5 名学生回答）
　 　 2、学习 2、3小节
　 　 （1）丁丁和冬冬看到彩虹他们说了什么？（课件出示第 2、3小节）
　 　 （2）（出示银河图片）指导朗读，读出神奇、愉悦的感情。
　 　 （3）男女比赛读
　 　 （4）你们想不想当小诗人？老师和你们合作，我们一起来把这些图放进这
首小诗好吗？
　 　 彩虹是，
　 　 我想，
　 　 师生共同完成。
　 　 3、学习 3、4小节。
　 　 小弟弟和小妹妹也被这美丽的彩虹迷住了，他们向彩虹问了哪些问题呢？同
桌两个一个读小弟弟的话一个读小妹妹的话。
　 　 出示 4、5小节，指名读。指导反复朗读
　 　 四、激趣学习科学知识，学习最后一小节。
　 　 （1）这么美丽的彩虹到底是怎么来的呢？（课件出示彩虹的由来）
　 　 （2）你们还想问问彩虹什么呢？（指名回答）
　 　 （3 ——）小朋友还有好多问题想问彩虹啊！可是 （出示最后一个小节，手指
屏幕，引导学生齐读）
　 　 五、小结
　 　 1、多么美丽的彩虹啊！让我们再看一看彩虹。（播放彩虹图片，学生欣
赏）
　 　 2、师：现在，请小朋友们慢慢地闭上眼睛，看到了吗？美丽的彩虹正在向
我们招手呢！让我们把彩虹永远留在心中。
【说课稿】
北师版一年级下册语文第20课《美丽的彩虹》教学设计及说课稿.docx

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