北京的春节说课稿(1)

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《北京的春节》说课稿
【说教材】
今天我说课的内容是六年级下册第一课《北京的春节》，本篇
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北
京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年
货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节
的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、
守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；
十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐
见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自
然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出
人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好
生活的心愿。
学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定
很感兴趣，在本课我设计了以下教学目标：
1．学会本课的生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热
闹、喜庆气氛。
3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节
的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教学难点：作者
为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
【说学生】
六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，
学生在课前做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。
课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇
文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比
或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化。
【说教法与学法】
在这节课中,我采用了创设情境、精读感悟法,引导学生自主学
习,合作探究，让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气
氛，力求达到本课的教学目标。
【说过程】
为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下
几个环节：
一、 创设情境，回忆春节
上课伊始，我利用多媒体出示了一首老北京过春节的歌谣，学
生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续
跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特
的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、回顾写作顺序，分清详略
接着，我让学生回忆：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些
重要的日子的活动？学生快速地浏览课文，看看在这些节日中哪些
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