Unit 2 My week Part B 第二课时说课稿

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一、教材分析

（一）教材的地位作用

本课的知识点接近学生实际生活，与学生周末活动有密切联系，而且所学重点内容又是继 let’s

talk 的基础之上，所以通过学习能把新旧知识有效衔接、引申和发展，将所学语言灵活运用于生活。

（二）教学目标的确定

根据《英语课程标准》的教学理念、教材特点以及五年级学生的实际情况，我确定本课的教学目

标为：

1、知识目标：1.能够听、说、读、写 5个短语：wash my clothes , watch TV , do homework ,

read books , play football.

2、能力目标：能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。

3、情感目标：提醒学生注意合理安排周末活动。

4、教学重难点：短语在对话中的正确运用。

二、学生分析

本课我教学的对象五年级的学生，基础水平层次分明。因此我将学生分组进行授课，让学生在组

内互帮互助，发挥学优生的优势来带动学困生，一起学习，共同提高。

三、教学过程

本着以学生学习为主体、多媒体为辅助，在教师的点拨、启发和引导中，我把教学过程分为六部

分来完成。

（一）热身与复习

通过唱英文歌曲，缓解学生紧张的情绪，让学生在轻松、愉快的氛围中开始学习英语。课前让学

生通过师生、生生的情景互动，突出本课重点句型 What do you do on the weekend ? I …. 并导入

新课。

（二）新课呈现

通过教师的提问，引导学生观看 flash 动画，进行对词组的初步学习，掌握其发音与书写。并结合

Do you often … on the weekend ?句型进行操练。

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