Pep小学六年级英语下册第一单元说课稿

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Pep 小学六年级英语下册第一单元说课稿
以下是 网为大家整理的关于 Pep 小学六年级英语下册第一单元说课稿的文章，供
大家学习参考！
Unit 1 How Tall Are You?
P.A Let's read / Pair work
说教材
1.教材内容
本课时的教材内容是一篇对话，让学生围绕着 Ben 和Ben's father 对动物园里
三只猴子的讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。
2.教材的地位
本课时教材是在学习了形容词的比较级以后，为了提高学生对比较级的阅读
能力而设计的，可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高。
说目标
1.教学目标
根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了以下教学目标。
【知识目标】 能够听、 说 、认读 Let's read 中的三会单词和句型并完成填充
句子的练习；特别要能看懂、会朗读句子：I think the li!le monkey is only 40 cm tal
l.。The monkey is shorter but you are funnier.能够完成 Pair work 部分的绘图并描述
最好朋友的活动。
【能力目标】 学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物，如
I'm taller than you,but you are stronger than me. 学会用英文的长度单位来描述人 、
物的身高和长度，并能根据所给数据，对两种事物进行比较。
【情感目标】 培养学生在观察和测量中使用英语的习惯，引导学生关注自己
身边的人、 事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，在阅读中培养学生的团
结合作意识。
2. 教学重难点
本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话；教学难点是学生
能看懂、会朗读句子：I think the li!le monkey is only 40cm tall. The monkey is short
er but you are funnier.
说教法
1.教法设计
小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为
教学重点，根据学生的认知规律，本课采用以下教学法-----让学生通过思考、调
查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务；游戏教学法---通
过游戏引导学生完成本课学习任务。
2. 学法指导
在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、
实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合语言运用能力，主动思维，
大胆实践，形成自主学习的能力。
3.教学手段
根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，同时采用了现代教学
技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，提
高课堂教学效率。
说设计
1. 导入设计
（1）Let's chant.
在热身时让学生一起说唱本单元 Main Scene 中的 chant.让学生进入到学习英
语的氛围中。
（2）Listen and do.
Touch your head / nose / …教师发指令，学生做动作。
2. 新课呈现
（1 ）呈现猴子图片，初步接触知识。
教师在发指令时，加入Touch your tail.当学生觉得茫然时，老师趁机出示课
件（一只猴子）Look,We have no tails,but the monkey has.Look at the monkey,How l
ong is the tail?在课件上呈现数据 38cm.学生回答：Its tail is 38cm long.根据教材内
容教师提问：How tall is the monkey?学生：It's 40cm tall.老师自己引出 only 一词，
注意这个词的发音。
多媒体再出示两只猴子的图片，一只黄色，一只棕色，让学生加以比较。教
师问：Which monkey do you like?The yellow one or the brown one?
【设计思路】 学生在回答这些问题时，也同时在复习前两课时所学内容，起
到知识循环的作用。
（2 ）猜一猜游戏：它们有多高？
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