【统编版】部编人教版月光曲说课稿

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《月光曲》说课稿

一、说教材

《月光曲》是部编版六年级上册第七单元的一篇精读课文，本

单元主题是“体会艺术之美”。课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因

同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴

创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表

现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的热爱与同情，又表现了他丰富的

想象力和卓越才华。文章融传说、美景、深情于一体，充分体现了

文字美、情感美和意境美。

二、说教学目标

1.会写“谱、莱”等 8个生字，正确读写“谱写、莱茵河、霎时”

等词语。

2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。

3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝

多芬博大高尚的情怀。

4.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，

体会两者结合的作用。§

根据本单元的主题和学习目标，结合学生的年龄特点，我将了

解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情

的变化作为教学重点，分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事

物引起的联想，体会两者结合的作用作为教学难点。

三、说教法学法

1.说教法。

为了紧扣大纲，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，

结合学生的知识结构和认知水平，我主要让学生多读、多思考，帮

助学生在读中去感受、领悟，使学生感受到语言文字所描绘的鲜明

形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促

进学生自悟自得，受到美的熏陶。“阅读”是学生个性化的行为，不

应以教师的分析代替学生的实践。

2.说学法。

新课标要求尊重个体差异，重视学法指导，改革课堂教学，提

高学生自学能力的需要。因此，在教学中，我让学生充分去感知语

言材料，在读中感悟研究文本，渗透“读、思、议、悟”等学法。

四、说教学过程

（一）谈话导入。

由于课前已要求学生搜集有关贝多芬的资料，所以在新课导入

时，先请学生分享交流自己搜集到的资料，这样拉近了学生与文本

的距离，自然引入课题。

（二）初读课文，梳理内容。

我先让学生自由读课文，读准字音，自主解决生字词。我再随

堂检查，明确读音。

让学生观察生字，自主发现、交流书写应注意的地方，我视情

况补充，学生随指导练习，我随堂指导。

（三）熟读感知。

学生再读课文，概括课文的主要内容，提炼中心。

思考：贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？是哪几首？根据问题给

课文划分段落层次。

明确：2—7 自然段讲贝多芬弹第一首曲子，8—10 写贝多芬

即兴创作《月光曲》。§

（四）研读感悟。

1.学习课文第 2—7 自然段，也就是贝多芬弹第一首曲子的内容。

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分类：教师资料 属性：5 页 大小：17KB 格式：DOC 时间：2025-08-17