《田忌赛马》说课稿

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16《田忌赛马》说课稿
一、教材分析
《田忌赛马》是小学语文五年级下册的一篇课文。课文主要讲了战国时期
齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马
的出场顺序，取得了第二次比赛的胜利，表现了孙膑的足智多谋。全文按照时
间的先后顺序，可以分为“初战失败”“孙膑献计”“再赛获胜”三部分，这
个故事启发我们做事要仔细观察，善于思考。本课时是第二课时，在第一课时
学生读通课文，学会生字新词，了解课文大意，了解第一次赛马的经过、结果
的基础上，我设定本课的教学目标为：
二、教学目标
认知目标：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，积累词语。
能力目标：抓住人物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，从而有
感情朗读课文。
情感目标：懂得在学习生活中仔细观察、善于分析，才能找到解决问题的
好方法。
教学重点：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。
教学难点：理解孙膑为什么能想出这样的好主意。
三、学情分析
小学五年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞越。他们有了独立
思考、分析的能力，敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发
表自己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式
有感情地朗读课文。
四、教法学法
朗读理解法、重点词句突破法、小组合作探究学习法。
五、教学设想
为完成本课教学目标，充分发挥学生的主体作用，我引导学生抓住重点词
句理解课文内容，在此基础上有感情朗读，让学生在读书思考的基础上，通过
提问，围绕重难点进行小组合作学习，展开讨论和交流，发表见解，深化人物
性格特征，培养学生分析问题、解决问题的能力。
六、教学过程
（一）导入
（二）学习第二次赛马，并分析田忌转败为胜的原因。
1.学生讲述经过、结果，教师利用多媒体课件演示，意在让学生更加直观
地感受到第二次赛马。
2.出示两次比赛的对阵图，让学生分析田忌转败为胜的原因（调换马的出
场顺序），接着让学生动手操作其他调换顺序的方法，这一设计可以给学生广
阔的思维空间，通过摆、推敲、比较、联系等方法，训练学生的思维能力。通
过实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。得出结论孙膑想出的这种出场
顺序是田忌能赢的唯一办法，表现孙膑的善于思考，感受孙膑的智慧。
（三）学习课文的第二部分，围绕重点，研读探究，分析孙膑为什么能想
出这样的好办法。
首先出示学习提示，进行小组合作学习，接着进行小组汇报孙膑想出这样
的好主意的原因，弄清孙膑能想出好办法主要得益于他能认真观察、仔细分析。
通过这一设计我想能达到两个目的，一是突破了课文的难点，二是使学生懂得，
只有仔细观察，才能想出正确的方法。
接着让学生汇报田忌和齐威王为什么没有想出这样的好主意？引导学生抓
重点词去理解人物的心理。两次赛马中间的对话部分是教学的重点。田忌、孙
膑、齐威王不同的神态、表情、语气激发了学生朗读的兴趣。对于这样对话多
的段落，我让学生充分朗读，让学生在独立，充分感悟文本的基础上平等对话，
以读悟情，在感悟语言中积累语言，陶冶情操，让学生通过人物的神态、语言
来感悟人物的情感及性格特点，使学生受到情感的熏陶，感受孙膑的足智多谋。
最后让学生分角色朗读课文，加深对文章的理解。这一设计我想引导学生
通过朗读进一步领会这段的内容和人物的想法，并且培养学生的朗读能力。
（五）总结全文
（六）教师小结：胜不骄、败不馁，遇事要仔细观察、善于思考!同学们，
智慧是人生的向导，但智慧也不是与生俱来的，希望我们同学今后在生活中能
够做到认真观察，善于思考，不断学习，用智慧的钥匙去开启你们的成功之门。
（七）板书设计：
田忌赛马
田忌 孙膑 齐威王
垂头丧气 得意洋洋
《田忌赛马》说课稿.doc

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