《骑鹅旅行记》（节选）说课稿

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6《骑鹅历险记》（节选）说课稿 
一、 教材分析 
这是一篇阅读课文，是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑
鹅历险记》的节选。这部作品迄今已经被翻译成 50 余种文字在世界发行，还被
改编为动画片。根据该单元教学目标，以及本篇课文特点，我定下了本文的教
学目的和教学的重难点。 
二、教学目标
1.学会本课规定生字。
2.默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢，善良，有爱
心的孩子。
3.使学生产生阅读的欲望。
重难点：1.要求学生能够自主阅读课文。 
2.要求学生能够自主阅读长课文。 
三、教法学法
教法：1.根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指
导归纳法进行教学。我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展
水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、
指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，
相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。
首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提
出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者
的感情。  
2.采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。 这样既吸引学生注意，激发学
习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、
直观性原则。 
学法：教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，
质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及
反馈练习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一
系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在
课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从
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