小学六年级教师个人教学工作总结2

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小学六年级教师个人教学工作总结
小学六年级教师个人教学工作总结范文（精选 5 篇）
　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，
相信大家的能力都得到了很大的提高，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往
后的工作做参照。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编为大家
整理的小学六年级教师个人教学工作总结范文（精选 5 篇），仅供参考，大家
一起来看看吧。
　　小学六年级教师个人教学工作总结 1
　　时光荏苒，转眼间已经与孩子们一起度过了半年的时光。在这劳碌而充足
的六年级上学期中，身为六年级一班班主任和数学先生，我感触颇多。现将本
学期本身在教导教授教化中的点滴得失总结如下：
　　 1.班级治理方面:
　　①以德育为重，看重养成教导。从班干部、小组长的树立与培养到学生集
体意识、规律意识的培养，使学生在学习、生活、卫生和规律等方面有所转变。
②小组互助模式的树立，不仅有利于班级治理，更有利于学生互帮合作，培养
互助意识。
　　在刚刚曩昔的“潭头镇第二中心小学首届活动会”运动傍边，我班孩子们
奋勇拼搏，勇于挑战本身，在普遍而又积极介入活动会的同时，取得了很好的
比赛造诣。此中，在“拔河比赛”傍边取得了六年级第一名，在“广播操比
赛”傍边取得了二等奖的好造诣。在这里，不仅要祝贺孩子们的骄人造诣，也
为他们的拼博精神点赞，孩子们好样的。
　　 2.教导教授教化方面:
　　优越的开端是胜利的一半，课前认真备课，遇到问题客气向有经验的前辈
请教，实时关注落后生的学习后果。通过半年来的尽力，加上学生每日一练的
坚持。本班孩子们在学校组织的口算比赛、期中考试等各项运动傍边都取得了
必然的造诣。
　　很荣幸可以或许作为六一班数学先生的同时兼任班主任，也很高兴能与一
群可爱的孩子们夙夜迟早相伴。我相信，只要关爱孩子们，尊重孩子们，宽容
孩子们，我们就可以或许找到开启孩子们心灵的钥匙，让每个孩子都能有所晋
升。
　　往后，对本班各项工作要抓细抓实。有计划就要有行动，有行动就要有实
效。同时，有支配就要反省落实，尽力晋升教导教授教化质量。
　　最后，感谢家长们半年来的支持和勉励，我们将继承尽力。此外，孩子们，
你们也要加油哦！
　　小学六年级教师个人教学工作总结 2
　　在六年级的这个学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在
此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
　　 一、班级基本情况
　　我班有 56人，优生有 5 人，差生在 15 人左右，一部分学生对加减乘除四
则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，
多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。
　　 二、采取措施
　　1、课前 5 分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四
个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
　　2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学
笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同
学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为
浓厚。这些学生笔记会在课前 5 分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选
出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
　　3、课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注
重知识的生成过程，思考方法。
　　 在计算方面：
　　(1)强调书写规范，这样会整齐美观。
　　(2)强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。
　　 在应用题方面：
　　(1)学生读题，现解题意。
　　(2)学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。
　　(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的
答案。
　　(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的灵活性。
　　 三、总结得失
　　1、成绩：通过学年末检测，全班有 12 人在 90 分以上，80 分以上有 9人，
其中有2人100 分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学
生的培养和拔高。
　　2、不足：不及格人数有 17人，这也占据了相当的比例，其中有四人是属
于大脑有损伤的孩子，另有四人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还
有 10人在 50 分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他
们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要
特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
　　小学六年级教师个人教学工作总结 3
　　时间过的真快，一晃儿，又到了六年级毕业的时候了，这是我的第二届学
生，与第一届所不同的`是，第一届学生我只教了他们一年，而且是科任教师，
而这届学生我教了他们四年，且今年以班主任身份出现。在这四年的时间里，
我与我的学生朝夕相处，共同学习，共同进步。虽然我是一位数学教师，语言
表达能力稍差一些，也没有那么丰富的语言，但是凭着我对学生的一颗爱心和
一颗对学生负责任心，和同学们结下了深厚的友谊。为了圆满完成学校交给我
的教学任务，我做了大量的工作，现总结如下：
　　一、 进一步摸清实际班级情况，制定可行的教学计划
　　开学初，原班级 32 人，回老家就读 2 人，从外地人私人办的英才小学分流
过来 6人，博爱小学分流过来 15 人，从以往转过来的学生看，他们的基础差、
知识脱节非常严重。为了顺利而有质有效的完成本学期的教学任务，开学初我
就详细了解了这 21 人的学习和家庭情况，知道了家庭情况特殊、学习基础差的
是王奇恩、陆伟、张海坪、李道宏等八位同学，他们的父母不识字、加上在工
地干重活，早出晚归，对孩子缺乏督促力度，更没有监管力度了。因此我结合
本班原来学生及新来学生的实际情况制定了详细的教学计划，计划中对本册的
教学内容进行分析，结合本班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进
行定位。这样，以便在教学过程中分层教学，更好地做到有的放矢。
　　二、 狠抓学风，努力提高教学质量
　　由于我是班主任，原来本班的学生比较重视该科，上课的时候比较认真，
大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因
为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人
的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一
种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。每次单元检测采用“单人独
桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来
问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找
差生一些新来的学生基础太差，知识严重脱节抱着破罐子破摔的态度，上课没
兴趣听，下课拼着命玩，严重影响整个班级学生的学习，为此我同他们多次谈
心：了解他们不感兴趣的原因和这样做的严重性，还跟他们讲学习数学的重要
性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣，时时督促和帮助他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，有的虽然进步很小，但知道了上下
课该怎样做。
　　另外这个学期里，我想尽一切办法提高学生的成绩，调动学生学习的积极
性。我给学生分成了 abcd 四个小组，是按着成绩分的，让每个小组的同学互相
竞争，成绩好的上升一组，成绩差的下降一组。每次考试之后我都会细致的进
行分析，确定升降组，同学们见面之后都说，你“生”了吗?大多数同学都非常
在乎自己的分组情况，在 a组的同学生怕别人把他挤下去，在后面几个组的同
学都想着进入a组，就这样大大的调动了学生的积极性。有些原来对数学兴趣
不大的同学都被调动起来了，期中进步最大的是张馨萌、朱晓东、张主超和新
来的王亚磊同学，分组时他们被分到c组，到最后上升到了 a组，他们兴奋不
已。还有马东瑞、颜哨剑两同学在相城区组织的“小小数学家”比赛中获得了
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