浙教版七年级下册数学教学计划

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2023 学年第二学期七年级下册数学教学计划
一、学情分析
从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破 10 人,算是达到预
期目标,但及格率只达到 65% 多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大
多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎
实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重。
二、指导思想
坚持党的十七大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革
落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务 ,制定切实可行的教学
计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步
培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标:学习平行线的有关知识,学会二元一次方程组、分式方程的解
法,学会多项式的乘除和因式分解的方法，知道这两者关系是互逆的； 能够绘制
简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标 :学会观察
和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建
立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:认识生
活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标:优秀率:35%;合格率:75%。
四、教材分析
第一章、平行线
本章主要在第四章"图形认识初步"的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置
关系:①、相交 ②、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章
难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第二章、二元一次方程组
本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解
法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第三章、整式的乘除
本章主要内容有幂的运算法则、整式的乘法和整式的除法。本章重点: 整式的乘法和整式的除
法。本章难点:多项式乘以多项式。
第4章、因式分解
本章主要学习因式分解的概念、方法以及简单的应用。本章重点: 因式分解的概念、方法。本
章难点:因式分解方法的应用。
第 5 章、分式
本章主要内容有分式及其运算和分式方程。本章重点: 分式及其运算。本章难点:分式的异分
母加减运算；
第十章、数据与统计表
本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查
的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数
据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作
业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。
引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。
从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举
一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,
实现共同进步
六、教学进度：
周 次 教 学 内 容教 时
12.15—2.21注册
2 2.22—2.28 开学第一课以及 1.1 平行线 1+1
32.29—3.6
1.2 同位角、内错角、同旁内角
1.3 平行线的判定（1）（2）
1.4 平行线的性质（1）（2）
1+2+2
43.7—3.13
1.5 图形的平移
第一单元复习、评价
2.1 二元一次方程
2.2 二元一次方程组
1+2+1+1
5 3.14—3.20
2.4 二元一次方程组的应用（1）（2）
机动 1节
第二单元复习评价
班主任基本功比赛；第五期教育中青班开班
2+1+2
6 3.21—3.27
3.1 同底数幂的乘法（1）（2）（3）
3.2 单项式的乘法
3.3 多项式的乘法（1）
3+1+1
7 3.28—4.3
3.3 多项式的乘法（2）
3.4 乘法公式（1）（2）
3.5整式的化简
3.6 同底数幂的除法（1）
1+2+1+1
8 4.4—4.10
3.6 同底数幂的除法（2）
3.7整式的除法
评价、复习
1+1+3
9 4.11—4.17
4.1 因式分解
4.2 提取公因式
4.3 用乘法公式分解因式（1）（2）
复习、评价
教师资格证认定工作；第二轮“一师一忧课、一课一名
师”
1+1+2+1
10 4.18—4.24 期中考试
11 4.25—5.1
5.1 分式
5.2 分式的基本性质（1）（2）
5.3 分式的乘除
5.4 分式的加减（1）
机动一节课
1+2+1+1
125.2—5.8
5.4 分式的加减（2）
5.5 分式方程（1）（2）
复习、评价
1+2+2
13 5.9—5.15
6.1 数据的收集与整理（1）（2）
6.2 条形统计图和折线统计图
6.3扇形统计图
6.4 频数与频率（1）
2+1+1+1
145．16—5.22 6.4 频数与频率（2）
6.5频数直方图
1+1+1+2
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