语文下册-3年级教学计划

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三年级下册语文教学计划
一、教材内容
2019 春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文 28 篇，其
中精读课文 21 篇，略读课文 7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作
和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了 7个语
文园地)。全册内容共安排了 4次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能
力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了 7次习作，
第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学
习主题相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次
习作例文欣赏，共两篇例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。语
文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台—
—回顾本单元知识，加以强化。识字加油站——拓展识字。词句段运用——重
视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月
累——安排经典名句，集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字表、词
语表。识字和写字各 250 个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它
们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙
的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童
话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价
值。
二、教学目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解
祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2.认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔
书写正楷字。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步
体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
6.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
7.积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10 篇，练习复述课文。
8.开始练习习作。不拘形式地写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读
给他人听，与他人分享习作的快乐。
三、学情分析
本班共有学生 xx 人，他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，
字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握
知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调
动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
四、教学措施
(一)精读课文的教学
1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚
持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地
查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养
成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常
不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符
合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，
严格训练，不断提高写字质量。
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