译林版英语五年级下册教学计划

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译林版英语五年级下册教学计划
学生
现状
分析
养成。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、
说、读、写英语的习惯已基本但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的
学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分
层教学，保持学生的学习兴趣。
教材
分析
 本册教科书和 5A 一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元
为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践
活动。这样设计和安排目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方
式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同事使教学过程成为师生之
间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 Learn to
say /Read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的
词语、句型、功能和话题等。 Look and learn/Look, read and learn 主要是以话题
归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。 Look and say/Ask
and answer/Work in pairs 等是以图为主，并提供了主要句型的板块，旨在通过比较
真实的语言情境，用滚动的方法操练本单元内容以及其它学过的内容。 Read and
act /Look and read/Read the passage 等主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以
及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。
Listen and repeat 通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间
的联系。 Play a game/Do a survey/Sing a song/Say a rhyme 等通过做游戏，诵童
谣、唱歌、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
教学
总目
标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发
音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
提升
质
量的
措施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动
学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中
去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
五 年级英语教学进度
周次 序号
(Unit)
课题 教学目标教学重、难点课时
数
1～3 Unit 1A new
term
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词
Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Chinese,
English, a week.
2、能听懂、会说、会读和会写句型
What day is it today? It’s…
What lessons do you have in the
…? We have … and … What subject
do you like? I like…
3、能听懂、会说、会读日常交际用语
和句型 Welcome back to school. Nice
to see you. How about you?
4、了解元音字母 o 在闭音节单词中的
读音。|m
5、会唱歌曲 Wish you are happy
every day.
1、能正确理解、
掌握对话内容，并
能朗读、初步表演
对话。
2、能正确地听、
说、读、写 What
day is it today?
句型及其回答。
3、掌握一周的所
有英文单词和读音
的变化。
4、能综合运用本
单元所学过的单
词、句型和日常交
际用语。
6
3～5Unit 2A
telepho
call
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词
her,speak,bad,get,feel,cold,fine.
2、能听懂、会说、会读和会写句型 How
do you feel now? I feel …What’s
wrong with you? I’ve got …
3、能听懂、会说、会读日常交际用语
和句型 May I speak to …? This is
… speaking. I’m sorry to hear
that. See you soon. Sorry, wrong
number.
4、了解元音字母 o 在闭音节单词中的
读音。
5、会诵读歌谣 I’m ill.
1、能正确理解、
掌握对话内容，并
能朗读、初步表演
对话。
2、能正确地听、
说、读、写 How do
you feel now?句
型及其回答。
3、掌握生病类的
所有英文单词和读
音的变化。
4、能综合运用本
单元所学过的单
词、句型和日常交
际用语。
6
5～7 Unit 3 Hobbies 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词
collect, a stamp, many, a ship, go
shopping, very, an aunt, an uncle
2、能听懂、会说、会读和会写句型 Do
you have any hobbies? Do you like
…? Yes, I do. /No, I don’t.
He/She likes… He/She doesn’t.
3、能听懂、会说、会读日常交际用语
和句型 Show us…, please. Here they
are. Can you …?
1、能正确理解、
掌握对话内容，并
能朗读、初步表演
对话。
2、能正确地听、
说、读、写 Do you
have any
hobbies?句型及其
回答。
6
4、了解元音字母 u 在单词中的读音。
5、会唱歌曲 Do you have any
hobbies?
3、掌握主语为第
三人称单数时动词
的变化。
4、能综合运用本
单元所学过的单
词、句型和日常交
际用语。
7～8 Unit 4An
English
friend
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词
an e-mail, busy, a town, usually,
well, fast, high,from。
2、能听懂、会说、会读和会写句型
Does he/she …? Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t. What does
he/she usually do …? He/She
usually…
3、能听懂、会说、会读日常交际用语
和句型 I’m busy. I go to school
from Monday to Friday.
4、了解元音字母 u 在单词中的读音。
5、会诵读歌谣 A letter for me.
1、能正确理解、
掌握对话内容，并
能朗读、初步表演
对话。
2、能正确地听、
说、读、写 What
does he/she
usually do …?句
型及其回答。
3、掌握主语为第
三人称单数时动词
的变化。
4、能综合运用本
单元所学过的单
词、句型和日常交
际用语。
5
9～
10
Unit 5 Review
and
check
1、能听得懂、会说、会读和会拼写前
面四个单元的单词。
2、能听得懂、会说、会读和会写前面
四个单元的句型。
3、能听得懂、会说和会读前面四个单
元的日常交际用语和句型。
4、初步掌握情态动词 can、助动词
do、 have 的基本用法。
5、了解元音字母 o、u 在部分单词中的
读音。
6、能对已学的知识进行综合性的运
用。
1、能正确理解、
掌握部分对话内
容，并能朗读，组
织表演对话。
2、能正确听、
说、读、写单词和
句型。
3、初步掌握情态
动词 can、助动词
do、 have 的基本
用法。
6
10～
12
Unit 6At a PE
lesson
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词
time, left, right, touch, touch,
an arm, a hand, a leg, a foot。
2、能听懂、会说、会读和会写句型
Put... on… Touch… with… All
right.
3、能听懂、会说、会读日常交际用语
和句型 Stand in a line. Let’s do
1、能正确理解、
掌握对话内容，并
能朗读、初步表演
对话。
2、能正确地听、
说、读、写 Put...
on… Touch…
with…祈使句型及
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