小学语文老师教学工作计划2

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小学语文老师教学工作计划
　　 一：学生情况分析
　　本班共计学生 55 人，大部分同学经过一年的学习，绝大部分孩子已经养成
了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、
识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。
但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自
己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，
孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，
积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，
把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学
习任务。
　　 二：指导思想
　　我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结了我国
语文教育的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的经验，遵循了语文教育的规
律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会
要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的
视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代
技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合
作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；
同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。
　　 三：教学目标
　　1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、
情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流合
作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力。
　　2、本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识字 427
个字，会写 288 个。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣
的汉字”中给以多种识字方法的指导。让学生自主识字，快乐识字。
　　3、加强阅读环节，重视学生的个人感悟。教材中的课文学生能用普通话读，
能读出感情。能主动阅读课外读物，养成阅读的好习惯。
　　4、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、有创造地完成教
材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。
　　5、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
　　6、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。
　　7、继续培养学生写日记的好习惯。
　　 四：教材分析
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