小学语文教师教学工作计划

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小学语文教师教学工作计划
　　日子如同白驹过隙，老师们的教学工作又将有新的目标，现在的你想必不
是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助
到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的小学语文教师教学工作计划范
文（通用 5 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　小学语文教师教学工作计划 1
　　新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工
作，特制定计划如下：
　　一、指导思想
　　以《小学语文课程标准》为指导，以学校《快乐童年健康成长》教研主题
为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，积极参与学校的各项活
动。
　　二、具体工作及措施
　　1、快乐为主
　　以《快乐童年健康成长》教研主题为指导，重视学生身心健康成长，通过
教学渠道，培养学生乐观、向上、勇敢、豁达等优秀品质。
　　（1）结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教育，引导学生树立
正确人生观。
　　（2）打造快乐课堂，提问面向全体，难易适度，在语文实践活动中积极探
讨落实“三个一”的教学经验。
　　（3）建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进行
赏识教育。
　　（4）快乐作业。根据学生学习能力，因人而异，自主选择梯度作业，多读
少写，鼓励学生多读书，多关心国家大事。
　　2、严格要求
　　认真贯彻《教师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的事不做，影响学
校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名
学生，不体罚，不放弃，做家长信赖，学生喜欢，领导放心的教师。
　　3、注重质量
　　教学中以“提高常规教学和学生行为规范”为重点，提高教育教学管理质
量。
　　（1）加强备课。在自主备课的基础上参与集体备课，分析学情，学习课标
教参，用好教材，精心设计每节课内容。
　　（2）积极学习。认真听课反思，参与教师博客的交流学习，充实自己。
　　（3）充分准备。课前根据教材制作课件，合理运用多媒体，辅助教学，打
造实效精品课堂。
　　（4）严格规范，学生的坐姿，书写，知识的掌握、校本课程《大学》、古
诗诵读等都进行严格规范。
　　4、加强研究
　　以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术研究，多学习理论，指导教
学实践。
　　（1）课堂上落实基础知识，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教
师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评选“口
才星”。
　　（2）研究快乐作文情景。结合生活，教师创设情景，激发兴趣，快乐作文，
每次习作评选出“佳句”“美文佳作”，指导学生创建个人文集，上传家长阅
读，激发习作自豪感。随时反思总结经验，学期末撰写论文。
　　学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业
业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信赖，学生的喜欢，同行的
尊重，快乐工作，享受生活！
　　小学语文教师教学工作计划 2
　　我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的
首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高
尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来
越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高
学生的德育。
　　从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。
一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精
神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧
和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学
期的德育工作计划：
　　（一）、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育内容
　　三月份
　　1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划；
　　2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以《感恩父母师长》为主题开
展班会活动。
　　3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。
　　4、组织学生学习《小学生日常行为规范》。加强学生的习惯养成教育。
　　5、继续对学生落实品格教育。
　　四月份
　　1、清明以《继承先烈遗志，争做文明少年》召开主题班队会，演讲活动。
　　2、继续开展品格教育、养成教育活动。
　　3、继续对学生落实品格教育。
　　五月份
　　1、组织排练文艺节目。
　　2、继续对学生落实品格教育。
　　3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做准备。
　　六月份
　　1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。
　　2、继续开展读好书活动。
　　3、继续对学生落实品格教育。
　　七月份
　　1、对学生进行假期安全教育
　　2、学年总结。
　　（二）、重视学科渗透，拓展德育途径
　　1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要继续认真上好品德与
生活、晨会、班队活动课等。
　　2、开展实践活动：通过公益活动、为民服务、科技文化活动积极开展社会
实践活动，不断提高学生的社会实践能力，并且把其在活动中的表现列入学期
学业成绩考评项目。
　　总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德
品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导
道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都
有着决定性的影响。
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