小学英语老师的教学工作计划2

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小学英语老师的教学工作计划
　　一、指导思想
　　认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，
以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面
向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步
提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
　　二、主要工作
　　小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，
取得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本
学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：
　　1、师资紧，课时少，教学任务重；
　　2、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全
体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实
实提高教学质量。
　　（一）拓宽发展渠道，促进学科建设
　　继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在
加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、
完小各年级的'英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小
学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，
学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、
科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长
书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引
导和督促作用。
　　加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造
成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语
学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行
中小学英语教学衔接研讨活动。
　　搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，
共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、
探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。
　　（二）加强理论学习，更新教师观念
　　由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更
好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认
识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学
在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积
极可行的教学实践活动。
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