小学英语教师教学工作计划2

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小学英语教师教学工作计划
小学英语教师教学工作计划范文
　　时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在的你想必不
是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学
计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学英语教师教学工作计划范文，欢
迎大家分享。
　　小学英语教师教学工作计划 1
　　 一、指导思想
　　我校英语教学将以《市教研室英语教研计划》的要求为主要工作思路，以
“两效”课堂教学研究为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高教
师业务素质”和“加强学生学科基本能力”为重点，进一步提升我校英语学科
教研水平与教学质量。特制定本学期工作计划。
　　 二、重点工作
　　（一）教师的专业化发展
　　1、落实教学常规，提高教师的备课授课能力，从而提高教学效益
　　（1）备课
　　按照市教研室的具体要求，我们充分利用集体备课，要求教师大胆修改，
学习借鉴优秀教师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀教师的教
学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的个性化备课。我们这学期加
大教师用英语授课的量
　　备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种互相督促互相提高的氛
围。每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈，毎次检查出现较多的面上的问
题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只
求一次能改一点足矣。特别是反思，要结合 6 个理念，做到有理有据，切忌空
洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。
　　（2）上课
　　老教师对上课的程序比较地熟悉，关键解决的问题是尝试用英语备课，我
们学校计划是每个月尝试一个环节的英语授课。9 月复习导入。10 月新知呈现
11 月练习 12 月应用。
　　2、规范学习制度，加强教师的专业素养
　　此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行，我们每一位教师都
设立成长档案和学习笔记，所有学习过的内容都留有详尽的学习笔记，所有参
加的活动和外出学习都有深刻的体会。我们本学期拟定利用新任教师专业的优
势，进行一次英语语音知识方面的培训。
　　（二）课堂教学研究
　　1、举行课堂教学比赛，提升教师授课水平，构造有效、高效课堂。
　　我们还将会举行一学期一次的课堂教学比赛，这次我们会根据上一学年存
在的问题，评课方面做得不细致，总是流于形式，评完即可。这一学期我们准
备在一轮评完之后，让一个教师再根据大家的意见再讲，再评。我们的重点培
养对象是新任英语教师。
　　2、依托课堂教学中存在的实际问题，扎实有效地开展教研活动。
　　学校教研组将继续做好教研活动，教研组活动每周进行。我们在教研活动
中将课堂教学中存在的`问题做为重点研讨的内容，认真做好资料积累，模仿去
年群组的形式，以简报的方式写好研讨总结汇报。
　　3、观名师，学名师
　　我们学校利用网络中的优秀课例，组织教师集中观看，交流 2 个。每一个
课例重点确定一个观察的维度，来不断提高教师的学科专业水平。
　　（三）学生基本能力
　　（1）口语常抓不懈，探寻科学方法，提高实效性
　　英语口语是小学英语教学中一项长抓不懈的工作，我校这一学期在抓学生
的口语方面要更加大力度，力求让学生的口语有一个提高，口语水平再上一个
新的台阶。
　　此学期我们学校继续巩固上一学年的成果，让每位学生在开学初要准备一
个小的听读录音记录本，记录本上包括以下内容：前一天放学前学生记录下当
天听读录音的内容和日期，晚上听读之后，让家长记录下学生听读的情况，越
具体，越好。一个周较好者让组长贴上粘贴画，以示鼓励。一个月记录较好并
且模仿较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。学校定期或不定期进行抽
查，抽查结果记入教师过程性评价中。这个学期除了每个月一次的口语测试之
外，我们要将口语细化，关注到每个单元中，每一个单元要评选出单元模仿之
星，表演之星等，形式要灵活多样，要避免只成为优等生的舞台。可以采用分
层次的评价机制，如优等生要能熟练地说下来，不依赖课本，还可以加上表演
等形式，后进生只要能准确地模仿即可。
　　（2）学生的基本能力同步发展
　　学生的书写能力、预习能力我们在抓口语的同时，也不能放松。我们还会
继续设置专题书写训练本，学生规范自己的书写，并经常班级内，学校内评比
和展览。此学期我们还设置了活页纸，定期让学生练习我们的书写，并做出具
体的评价。现在的课节数的减少，让我们不得不重视英语的预习。此学期，我
们会将预习的观念渗透于学生的思维之中，我们会让学生“自主预习划写下生
词—听录音学习新词—写下含有这个新词的句子—听录音学习含有这个新词的
句子。并且在实施的过程中不断地修改，以探寻一种最能有实效的预习策略。
　　小学英语教师教学工作计划 2
　　这学期我担任 5、6 年级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工
作，特制定以下计划。
　　 一、指导思想
　　认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的
精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
　　 二、教学目标
　　1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2．能按四会要求掌握所学句型。
　　3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，
发音正确。
　　4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
　　6．养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语
感。
　　7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且
培养动手能力。
　　8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
　　 三、教材简析
　　本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单
元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学
生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学
的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行
简单的交流。
　　 四、方法措施
　　总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的
面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标
管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩
追踪及考查分析，大面积提高教学质量。具体工作如下：
　　1．课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。
　　2．在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥
学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
小学英语教师教学工作计划2.docx

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