小学英语教师个人的教学工作计划

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小学英语教师个人的教学工作计划
　　在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。
以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，
在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长
得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己
的实际情况制定了小学英语教学工作计划：
　　一、指导思想
　　认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，
以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面
向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步
提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
　　二、主要工作
　　本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视
下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，
教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工
作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小
学英语》4b 和 5b 教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有
一个认识、磨合和适应的'过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提
出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实
实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
　　（一）拓宽发展渠道，促进学科建设
　　1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度
在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村
校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了
解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班
级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要
灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告
家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中
的引导和督促作用。
　　2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易
造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英
语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举
行中小学英语教学衔接研讨活动。
　　3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平
台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知互动功能，通过学习、交流、
探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。
　　（二）加强理论学习，更新教师观念
　　1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了
更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分
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