小学体育教师教学工作计划

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小学体育教师教学工作计划
　　时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做
教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划
呢？以下是小编为大家收集的小学体育教师教学工作计划（精选 3 篇），仅供
参考，希望能够帮助到大家。
　　小学体育教师教学工作计划 1
　　 一、对体育新课程的认识与分析
　　1.指导思想
　　在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，
向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全
面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
　　2.教学目标
　　(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单
常识和方法。
　　(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质
和基本活动能力。
　　(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
　　3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体
质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门
综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高
为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于
良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终
身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提
高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善
以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”
的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学
校全面实施。
　　4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主
体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习
等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的
学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生
的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策
及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，
不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、
细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展
主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的`目标，并制定适于学生各
种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自
己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，
体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式
在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。
　　 二、学生情况分析
　　1.我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学
习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点
发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
　　2.五年级的测试项目是 400 米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧
重学生的柔韧练习。
　　3.根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进
一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。
　　 三、教学措施
　　1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
　　2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努
力完成体育三个方面的任务。
　　3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
　　4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和
保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学
质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对
他们的培养。
　　小学体育教师教学工作计划 2
　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改
革的基础上体育学科的课程改革还将更加深入地进行。面对体育学科在社会发
展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为
基本点，狠抓 45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教
学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计
划如下：
　　 一、指导思想
　　进一步贯彻和学习体育新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理
论来指导自己的日常教学工作，使我校的体育教学工作有一个新的突破。
　　 二、教学目标
　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于一年级学生的心理特
点和学习情况，通过体育课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多
样性、趣味性的教学手段来开阔学生的体育视野，使学生掌握绘画技法，继续
接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对体育的兴
趣和爱好，扩大体育的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在
教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生
能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
　　 三、具体工作
　　①继续加强体育新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多
找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使
自己由认识新课程到走进新课程。
　　②课堂教学活动.
　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在体育课堂教学中要开展
把“体育作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己
的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提
高自己的教学水平。
　　针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知
识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境
模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，
使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
　　 四、教材的特殊处理
　　1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进
课程的学习。
　　2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满
足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，
提高教学质量。
　　3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而
更利于学生的实际情况，突出本校体育课的特色教学。
　　4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整
理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
　　 五、教学要注意的问题
　　1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为体育课在操作过程中比较活跃是正
常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　2.注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，体育教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准
绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的体育素养以及
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