小学数学教师个人工作计划2

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小学数学教师个人工作计划
小学数学教师个人工作计划范文 1
　　一、指导思想
　　本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、
学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以
更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教
学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新
课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，
提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经
验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
　　二、目标任务：
　　1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。
　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、
业务素质过硬的数学教师队伍。
　　3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高
现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学
质量的提高。
　　4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之
风，共同提高教育教学水平。
　　5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
　　6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研
究教法、学法，落实新课标的要求。
　　三、具体措施：
　　1、把握教材关
　　认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和
重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体
现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学
方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，
及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
　　2、规范日常工作
　　严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认
真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合
教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集
体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作
业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：
　　(一)、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行
集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点
以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改
进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于 8 篇质量较高的
教学反思，要求在质量上要有新的突破。
　　(二)、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、
“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。
　　(三)、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、
规范、适时地采取补救措施。
　　3、开展课题研究
　　积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研
究、重过程、重实验、重积累。”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小
学生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突
出的案例，在全校推广。
　　4、切实做好培优辅差工作
　　数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随
时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两
得。
　　后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有
效的措施，提高他们的学习成绩。
　　5、在学生中开展丰富多彩的活动。
　　(1)、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评
出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
　　(2)、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”活动，发展学生思
维、激发学习兴趣。
　　(3)、下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些
有趣的数学知识，拓展学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。
小学数学教师个人工作计划范文 2
　　一、指导思想
　　新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研
究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动
态生成、充满活力的数学课堂。
　　二、主要工作
　　(一)加强教学常规管理，提高教学质量
　　1、备课
　　备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备
课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、
备练习、作业的设计与辅导等。
　　①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了
知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重
点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情
景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口
味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中
鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
　　②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的
学习方法、爱好和对教学的期望。
　　③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。
要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向
目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特
征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设
计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，
为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出
现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强
学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
　　④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练
习的针对性、目的性和有效性。
　　⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段
优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
　　2、上课
　　上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效
率，充分利用课堂 40分钟时间，认认真真上好课。
　　(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理
得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品
德教育。
　　(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多
种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
　　(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在 15-20分钟，练习 10
分钟左右。
　　(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学
习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力
处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。
　　(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。
　　(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改
进教学。
　　3、作业设置与批改
　　设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重
要手段。因此，要高度重视此项工作。
小学数学教师个人工作计划范文 3
　　一、基本情况：
　　一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学
生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教
学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是
培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习
惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
　　二、指导思想：
　　通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见
的观念。
　　三、教学内容分析：
　　20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着
广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基
础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和
技能。
　　除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和
实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对 20以内数的认识、
计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，
体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。
　　四、教学目标：
　　知识与技能领域
　　1、学生经历从日常生活中抽象出 20以内数的过程，认识20以内的数，初
步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。
　　2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，
了解这些常见的几何体。
　　解决问题领域
　　1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始
具有一定的问题意识。
　　2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。
　　3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
　　4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与态
度领域
　　1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，
能够积极主动地参与数学活动。
　　2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获
得成功的体验，有学好数学的信心。
　　3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描
述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
　　4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合
理性。
　　5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
　　五、教学重点难点
　　重点：
　　1、6—10的加减法。
　　2、20以内的进位加法。
　　难点：1、10以内数的组成
　　2、凑10法。这是学生学习 20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分
内容将对学生计栓产生积极影响。
　　六、主要教学策略：
　　1、加强直观教学，增强操作、观察、实践等教学手段的应用，充分利用电
教媒体。
　　2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法。通过动手操作，
小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及 20以内的家法的计算方法。
　　3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。
　　4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。
　　5、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
　　6、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。
　　七、教学进度：
　　第1周准备课 1—5 的认识0的认识
　　第2周比较 5 以内数的加法
　　第3周5 以内数的减法复习
　　第4周6—10的认识6，7的加减法
　　第5周国庆假
　　第6周8，9的加减法 10的加减法
　　第7 周连加、连减加减混合
　　第8周整理与复习实践活动
　　第9 周分类、认识物体
　　第10周实践活动
　　第11 周认识11~20各数不进位加法和不退位减法
　　第12 周整理与复习
　　第13 周9加几8加几
　　第14 周 7，6 加几
　　第15 周整理与复习
　　第16 周11 减几 12，13 减几
　　第17周14，15 减几 16，17，18减几
　　第18周整理与复习
　　第19 周总复习
　　第20周期末复习
　　八、考核：
　　1、不定期的小测试反馈学生的学习情况。
　　2、期中测试了解学生半学期的学习情况。
　　3、利用期末测试检测学生本学期的学习效果
　　4、对学生学习态度，学习习惯等进行综合性评价。
小学数学教师个人工作计划范文 4
　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础
上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化
专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出
路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划
如下：
　　 一、读书学习
　　注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力
求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,
读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：
《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
　　 二、师德师风
　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、
无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒
绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真
正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱
心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，
矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精
神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
　　 三、教育教研
　　教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多
走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种
学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂
创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能
充分培养学生的'探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发
学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节
课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的
特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满
足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
　　四、自我管理
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