小学美术教师个人教学工作计划2

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小学美术教师个人教学工作计划
小学美术教师个人教学工作计划
　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，一定有不少
可以计划的东西吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编帮大家
整理的小学美术教师个人教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术教师个人教学工作计划 1
　　美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会发展、
教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本
点，狠抓 40 分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质
量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期 工作计划如
下：
　　 一、指导 思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理
论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
　　 二、教学目标：
　　本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根
据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将
欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生
的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、
方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的
知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生
的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，
自己独立的、大胆的去完成学习任务。
　　 三、具体工作：
　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻
找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使
自己由认识新课程到走进新课程。
　　2、课堂教学活动。
　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展
把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己
的创造 精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提
高自己的教学水平。
　　针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识
的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模
拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，
使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
　　3、为促进学生发展而进行 评价
　　我在教学中改变过去的 评价观念，应关注学生在学习情境中的表现———
——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的.敏感程度，关注学
生的学习方式与学习策略—————主动探究，能否与他人合作交流，能否汲
取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力—————作业效
果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的 评价。
评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类
的语言，应改为“选出你最喜欢的画”——————强调个性审美取向；“你
能改进他的创造吗—————启发创造思维，完善他人创造的语言。
　　 四、教材的特殊处理：
　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，
也能促进课程的学习。
　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满
足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，
提高教学质量。
　　3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更
利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
　　４、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后
整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
　　 五、教学要注意的问题：
　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革 精神的前提下，以课程标准为准
绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及
扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提
高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——————美术作为一种文化
学习，作为一种文化传承的教学研究。
小学美术教师个人教学工作计划 2
　　面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，
我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 45分钟的课堂教学效率，联系学生的
日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任
务，现制定出本学期工作计划如下：
　　 一、指导思想：
小学美术教师个人教学工作计划2.docx

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