小学教师教学教研工作计划

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小学教师教学教研工作计划
  教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范,在时间节
点内,根据职称和专业,向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受
教育者进行专门的教育。下面是关于小学教师教学教研工作计划的内容,欢迎
阅读!
  小学教师教学教研工作计划 1
   一、指导思想
  认真贯彻落实上级文件精神,以深化课程改革、确保教学质量为中心,以
省教学督导评估为契机,以抓好教师的校本研训为重点,进一步加强我校教学
常规管理,促进我校教育教学质量的提高。
   二、工作目标
  1、以局文件精神为指导,做好迎接 2008 年省教学评估的准备工作。
  2、依据我校教学实际情况,扎实开展本学期校本教研、校本培训工作,进
一步深化课程改革,提到教师业务素质和教育教学能力。
  3、依据省市教学评估考核标准和局《古冶区小学教学管理考核细则》,制
定我校教师教学考核方案,加强教学常规管理,切实保证常规教学工作的有序
进行。
   三、主要工作内容和具体措施
   (一)加强骨干教师队伍建设,尽快发挥其引领和辐射作用。
  1、制定本学期骨干教师培养计划,完善骨干教师培养及管理制度。
  2、积极为骨干教师创设学习培训条件,并鼓励青年教师充分利用网络资源
加强自身学习,在实践中不断提高自身的业务素质和科研水平,争做骨干教师。
   (二)落实校本研训计划,继续深化课程改革。
  1、制定校本研修规划,进一步规范组织建设,完善制度,明确教学研究和
主题研究方向。
  2、重视校本培训,按计划认真落实,贯彻始终。
  本学期我校 本着“从教学实际出发,从教师实际出发”的原则,通过局校
教材辅导、校长讲座、实践操作、网上培训等多种方式,进一步开展校本培训
工作。具体培训内容有:
  A、组织教师加局课改年级和课改学科的教材培训,认真作好记录,并在
教学实践中及时与交流
  B、组织好一至四年级教师的教材培训,通过参与教研组活动使教师
尽快熟悉新课改的教学要、教材点,力上好一节课。
  C、按上级要继续组织通培训和学科培训,并利用网上专区作好培训的
得交流与
  D、继续组织教师的信息技术培训,特别是校务管理平关内容网络
资源的使用。
  E、做好网上程培训的资料电子与文本资搜集整理工作。
  F、准备局的培训考核验,力争取得成绩
  2、重心在校本教研,继续步促进课改。
  本学期我校继续坚持校本教研制度,以课教学为体,工作重心
在依据我校的校本教研计划,认真组织落实上,为提高我校的教育教学水平
基础。主要工作内容有:
  A、根据年级学科加教材培训的情况,每位教师做一节研课。通过
教师交流讨逐树立正确的课程理。(十月份
  B、通过观看教学录象课进一步研深化理查找,并确定下一
阶段研究主题,促进课教学的改进,提高课教学的有效性。(月份
  C、以十月份研究主题为中心,开展案和课教学研究,式为青年
骨干教师的汇报课和网上案例反交流。(月份
  D、认真组织开展网络教研工作,并注意总结以及资的保、积累与整理。
(一月份
  具体措施:
  A、组织教研组制定组教研活动计划,并督促落实。
  B坚持周体备课、教研制度。领导重视并经常的深教研组参与
活动
  C、建立健全教学研究机制和保机制,教师参与教研活动情况纳入考核
内容。
  D、充分发挥网络平的作用,使教师树立正确的利用网络资源的意识,力
争人人参与网络教研。
   (三)制定考核方案,抓实教学常规管理。
  A、严格执国家课程计划,开科目,开课时。综合实践活动课、
品德与(社会)和校本课程的实施。
  B、依据省市教学评估考核标准和局《古冶区小学教学管理考核细则》,制
定完善我校教师教学考核方案。
  C、按照《古冶区小学教学管理考核细则》加强备课、上课、作业、考
等教学程的科学管理,及时反馈总结
   )继续好校课题研究工作,提高我校科研水平。
  A、以局“课程小学学科有教学策略的研究”为主课题,教研组、
学科教师确定自课题,制定方案,结合我校校本教研活动,落实课题研
究工作。
  B、研究过程中注意原始文本与电子收集累与整理,并及时进行
段性总结
   与德育工作相结合,开发我校校本课程。
  A、与德协调,制定校本课程规划。
  B配合德我校校本课程落实到
   )其他工作。
  A、重视心理健康课和写字教学的指导。教师在教学中责任意识
力争做到人人心理教育,时时有写字教学。
  B、积极组织好类师生竞赛活动
  C、认真完上级布置的其工作。
  小学教师教学教研工作计划 2
   一、况分
  本学期我继续担任二年级文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本
大部分学生都喜外书,讲故事,有强的表现*,他学习习惯较好,
上课专心讲,于思考,作业按时完字迹端正,发言大胆积极,能多
,多读,多,多想,多,多,多用,比如:程馨仪陆锐蔡佳霖
许佳函葛唱等,但也有一分学生上课积极不高,小作多,爱听就听
爱听就做小作,学习兴趣,习不好。不管怎样儿童可塑性很大
相信能学好文。
   二、教材分
  本教材“培养好的学习习4)”识字”、“课文”组
识字单元每单元 4 课,8 课“课文”6单元每单元 4 课,
24;每单元 1 个综合练习,8 个。“识字”课有三种式:词串识字
(1、2、56)、形近偏旁比较(3、47)、特殊偏旁的认(8)。每单
的“课文”在内容上中:单元春光篇(1—4;第单元
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