小学教师教学工作计划报告

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小学教师教学工作计划报告
　　环境教育是新时期新形势下面临的一大新课题。日趋严重的环境污染、被
严重破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的社会问题。为此，在语文教
学中教师要善于挖掘环境教育题材，找到“渗透点”和“结合点”对学生进行
环境教育，提高学生环保意识，树立“爱护环境、保护环境、从小做起、从我
做起”的思想。
　　当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不
容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的
共识。我国从 1983 年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到
大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小
做起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。
　　因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤
为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学
的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课
堂练习、课外活动等教学活动之中。
　　 一、寓环保教育于教学前五分钟
　　当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么******广场国旗升起后最大
的广场变成了最大的.垃圾场?原因就是人们都乱扔垃圾。 “让垃圾远离我们
吧!”;当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病!“who is
ill?(谁有病?)”;夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于
噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠， 我问：
“哪里是我们的家?哪里有我们立足之地?”。经过教学前短短几分钟，使学生
渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从
身边做起，从自我做起。
　　 二、寓环保教育于语汇教学中
　　语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到
语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象 老虎、猴子、鹿、
蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之
一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临
灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，
可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它
们的家园里呢?从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思
考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。
　　 三、寓环保教育于课文教学中
　　小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的
上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环
保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂
林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过
程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教
学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒;有些
语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、
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