小学二年级语文教师教学工作计划

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小学二年级语文教师教学工作计划
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份教
学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学
计划，下面是小编帮大家整理的小学二年级语文教师教学工作计划范文，希望
对大家有所帮助。
　　小学二年级语文教师教学工作计划 1
　　一、班级学情
　　本班共有学生 15 人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级
的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个
别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，
不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处
于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是
出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生依然胆小怕事，不声不
响。
　　1、基础知识
　　通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读
物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内
差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望 教师
真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其
尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
　　2、阅读方面
　　一部分学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，
能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴
趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个
别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续
重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。
　　3、作文
　　学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，
也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了
开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完整的话也说不上，
需要在本学期加强说话练习和写话练习。
　　二、本学期重点教学目标
　　（一）汉语拼音
　　复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
　　（二）识字与写字
　　1、认识450个字，会写 350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了
解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，
理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在
生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
　　（三）阅读
　　1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自
己喜欢的片段。
　　3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累
词语。
　　4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图
书的习惯。
　　（四）口语交际与习作
　　1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
　　2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，
听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然
大方，有礼貌。
　　3、对写话有兴趣，能把看到的'、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读
和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
　　三、教学措施
　　1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，
促使他们乐学爱学，认真学好语文。
　　2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习
方法，使人人感到学习的乐趣。
　　3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐发展。
　　4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得共同进步，
共同发展，使班级整体成绩得到提高。
　　5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形
式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。
　　6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目
的，增强学生学习语文的兴趣。
　　小学二年级语文教师教学工作计划 2
　　一、班级情况
　　本班共有学生 35 人，男生 17人，女生 18人。大部分学生活泼好动，接受
能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词
汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，
所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方
式，激发其学习积极性，引导其主动地发现，探究。使他们感到学习语文的快
乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
　　本班有 2 位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不
够正确。有 4 位学生基础较差，对生字的掌握较慢，对课文的朗读有困难。有 5
位学生特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力。
　　二、教材分析
　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，
友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。每个专题
的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特
点，具有一定的德育价值。
　　每组教材都包括导语，一课"识字"，四～五篇课文以及"语文园地"。各部
分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，
三字经，对联，儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生
动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字
在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注
意。"语文园地"包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生
了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学
生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；
口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–
––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字
表。生字表一是全册要求认识的字，有 450个。生字表二是全册要求会写的字，
有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安
排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字。
　　三、教学目的要求
　　1、政治思想方面
　　通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发
现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，
热爱科学技术。
　　2、语文知识方面
　　（一）汉语拼音
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