九年级上政治教学计划3篇

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九年级上政治教学计划 3 篇
（2331 字）
一、学生教材情况分析:
(一)学生情况分析:
1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得
了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次
大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题
要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要
在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分
中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不
得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,
缩小两头差距,充实中间力量。
3.本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,
新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,本学期
在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜,争取在最短时间内掌
握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效
性。
(二)教材情况分析:
1.本学期教材是上册教材的延续,主要研究三个主题,
那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、承担
社会责任。
2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内
容,分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的
总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义——人们永恒
的追求;在承担责任中成长六个主题。
3.本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论
性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握
教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和
渗透觉悟。
二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教
学目标:
(一)教学重点:
1.创新与科技发展 2.宪法是国家的根本大法
3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行
为和非正义行为,培养正义感
(二)教学难点:
1.搭起创新的桥梁
2.宪法是全体公民的最高行为准则
3.公平、正义的含义
(三)情感、态度、价值观目标:
1.引导学生树立科学精神,培养创新精神,增强热爱科
学、崇尚科学的情感,增强社会责任感,激发自身潜能,努力
提高自身素质。
2.树立宪法意识,增强宪法观念,积极宣传宪法,自觉维
护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化
国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,
增强守法意识。
3.树立公平意识,积极参与良好的合作,树立规则意识,
尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会
正义感。增强公平意识,勇于承担自已负有的社会责任,服
务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。4.增强法律意识,
勇于承担自己负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一
个负责任的公民。
(四)能力目标:
1.培养学生搜集、整理、加工和应用信息,寻找解决问
题的途径和方法的能力。
2 增强区别科学与迷信的能力,在现实生活中,不参加各
种迷信活动。
3.维护宪法尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。培养
守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非
善恶的能力,掌握行使监督权的有效方法,逐步增强依法行
使监督权的能力。
4.在社会生活中,与人进行良好的合作,提高自已与别
人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性,具
有基本的道德判断和辨别是非能力,能够对自己的行为负责
任地做出选择。在积极参与社会公益活动中,提高社会实践
能力和服务社会、奉献社会的能力。
（2062 字）
一、指导思想：
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教
材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学
校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教
育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新
精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模
式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂
的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家
协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习，提高学生的
综合分析能力。
二、教材分析：
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为
第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使
命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的
深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元
的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元
的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的
教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元
以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的
关注。
三、重难点
重点：
1、我的角色，我的责任
2、国家兴亡，匹夫有责
3、实施科教兴国的发展战略
4、走向共同富裕的道路
5、学会选择，学会承担
6、终身学习，持续发展
难点：
1、什么代价，什么回报
2、实施可持续发展战略
3、弘扬和培育民族精神
4、建设社会主义精神文明
5、生活的岔路口
四、学生情况分析:
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要
求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺
学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认
识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进
行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部
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