教科版四年级下册科学教学计划

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2021 新教科版四年级下册科学教学计划
2020-2021 学年度第二学期
班级 教师 日期 .
学生情况分析
本班现有学生 人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求
知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独
特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行
观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识
和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准
确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不
重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学
生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成
尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和
学习质量。
教材分析
第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新
生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种
子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。从播种到收
获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探
究。本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象 ,按照
自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、
叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特
征。本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学
生抽象概括能力的培养。
第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是《电和我们的生活》《点亮
小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》
《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑
思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭
建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一
些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。在本单元
的学习中，要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动，将理性
思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中，同时一定要引导学生格外重视用电安
全。
第二单元主题是“岩石与土壤”，一共由八课组成，分别是《岩石与土壤的故
事》《认识几种常见的岩石》《岩石的组成》《制作岩石和矿物标本》《岩石、沙和
粘土》《观察土壤》《比较不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。本单元隶属于地球
宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步掌握一些科学观察
方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识。小学生对于岩
石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就非常陌生了。
因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学习岩石
和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。引导学生认识并了解岩石、
矿物和土壤，并懂得保护这些资源的重要性。
教学目标
知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过
程。
懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存
提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功
能。
知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。
引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。
能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体。
能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘
密。
知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用途。
知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。
能利用观察、实验、比较等多种方法，探究常见岩石和矿物具有不同的特征。
土壤的形成是岩石风化作用的结果，具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙
质土、黏质土和壤土。
认识到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然
资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。
在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问
题的解释。
既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程，又能抽象概括出植物生长过程的
共同特征。
乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。
教学重难点
探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及作用，懂得不同植物根、茎、
叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。
知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。
引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。
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