教科版科学一年级上册教学计划

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教科版科学一年级上册教学计划　
一、学情分析
一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说
充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、
学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好
动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，
40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！
二 教材分析： 　　
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注
重突出科学、植物、比较、测量的联系，加强了和其它学
科的联系。包括二个单元：植物、比较与测量。根据新科
学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 　　
科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学
探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。 　　
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、
乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解
科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学
习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 　　
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的
一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 　　
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生
在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
【教学措施】 　　
1.整体措施：
a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
　　
b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教
学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学
知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技
能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 　
c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探
究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 　　
d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的
知识、能力和习惯。 　　
2. 潜能生培措施： 　　
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生
主要表现在： 　　
1、对学科知识无学习兴趣; 　　
2、无科学探究意识，科学探究能力差; 　　
3、缺乏合作意识; 　　
4、实践能力不足。 　　
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴
趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在
自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮
一”的活动帮助他们。
【教学目标】
知识与技能：
1、地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、
叶。
2、植物是有生命的,是生物。
3、植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个
植物个体都生活在一定的环境中。
4、植物会生长和死亡。
5、能说出周围常见植物的名称及其特征。
过程与方法：
1、能用多种感官观察植物。
2、能用语言、图画描述和记录观察内容。
3、能在观察过程中提出要研究的问题。
4、能种植一棵植物,并使其存活一段时间。
5、能用合适的科学词汇进行简单的表达。
情感态度与价值观：
感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。对植物
的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态度。
养成参与、表达和倾听的良好习惯。科学、技术、
社会与环境目标。了解植物在生活、生产中的运用,体
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