华师大版九年级数学下册教学计划

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华师大新版数学九年级上册
教学工作计划
一、指导思想：
义务教育《数学课程标准 2020 年版》明确指出，数学教学应
坚持以学生发展为本的基本理念。有效的数学学习应建立在学生的
认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应在教学过程中更
好的增设学生自主探索的活动空间，落实基础知识，基本技能、基
本思想与基本活动经验，培养学生发现问题、提出问题、分析问题
与解决问题的数学能力。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中
真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得数
学活动经验和相应的数学知识。uu
二、 学生学习情况分析：
九年级学生的数学知识的掌握和数学能力的应用的差异性表现
突出；学生对基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形知识的
掌握不够全面和准确；思维逻辑混乱，没有养成良好的思维和分析
推理习惯；独立思考的能力薄弱；大部分同学对自己的数学学习缺
乏自信心，缺乏解决数学问题的耐心和毅力，害怕数学学习中的困
难，对数学学习的畏难情绪表现突出。
三、教材及教学重点内容分析：
本学期教学内容，共计三章，各单元内容及目标分析如下：
第 27 章“二次函数”本章知识是学生学习了一次函数和反比
例函数以后，进一步学习的函数知识。主要内容：二次函数的概念，
二次函数的图象与性质以及二次函数的应用。教学内容具体包括：
分析实际问题确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义；掌
握描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质；
会根据公式确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解
决简单的实际问题；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似
解。
第 28 章“圆”主要学习圆的定义、弦、弧、弦心距、圆心角 、
圆周角、扇形和三角形的外接圆等有关概念，以及直线与圆的位置
关系与圆与圆的位置关系。教学目标包括：圆的定义、弦、弧、弦
心距、圆心角、圆周角的概念，了解弦、弧、弦心距、圆心角之间
的关系；掌握圆的对称性及垂径定理的内容；掌握圆周角和圆心角
的关系；理解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系及相关概念；
掌握弧长及扇形面积的计算，及圆锥的侧面积和全面积的计算。
第 29 章“几何的回顾”是对初中阶段空间与图形邻域学习的
简单回顾，通过一些几何问题的解决过程的回放与进一步研究，让
学生充分感受直观感知和操作说理是研究几何图形属性的重要方法，
而逻辑推理则是研究并确认几何图形属性的重要方法。教学目标包
括：了解证明的含义，理解证明的重要性，掌握证明的书写格式，
能够灵活的应用所学的公理、定理、定义进行逻辑推理；探索命题
证明的不同思路和方法。
第30 章“样本与总体”教学内容和目标包括：通过丰富的实
例。感受抽样的必要性。能指出总体、个体、样本、体会不同的抽
样可能得到不同的结果；通过实例，体会用样本估计总体的思想，
能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差；了解什么是
简单的随机抽样，并会用简单的随机抽样确定样本。
扎实做好数学中考复习。主要目标：夯实三年的数学基础知识，
使学生形成一定的数学基本技能；理解和掌握基本的数学思想方法，
让学生在数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意思和推理能
力等数学思考和解决问题的能力得到很大提高；培养学生克服数学
学习的困难和信心；继续让学生体会数学的探索性和创造性，感受
证明的必要性、证明过程的严谨性和数学结论的确定性；做好学生
的心理疏导，克服急躁心理，使学生以轻松的心态应对中考。
四、教学目标及重点：
1、分析实际问题确定二次函数的表达式，并体会二次函数的
意义；掌握描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数
的性质；会根据公式确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴，
并能解决简单的实际问题；会利用二次函数的图象求一元二次方程
的近似解。
2、认识掌握圆的定义、弦、弧、弦心距、圆心角、圆周角的
概念，了解弦、弧、弦心距、圆心角之间的关系；掌握圆的对称性
及垂径定理的内容；掌握圆周角和圆心角的关系；理解点与圆、直
线与圆、圆与圆的位置关系及相关概念；掌握弧长及扇形面积的计
算，及圆锥的侧面积和全面积的计算。
3、了解证明的含义，理解证明的重要性，掌握证明的书写格
式，能够灵活的应用所学的公理、定理、定义进行逻辑推理；探索
命题证明的不同思路和方法。
4、通过丰富的实例。感受抽样的必要性。能指出总体、个体、
样本、体会不同的抽样可能得到不同的结果；通过实例，体会用样
本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数
和方差；了解什么是简单的随机抽样，并会用简单的随机抽样确定
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