高一物理进度表及教学计划

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2023-2024 学年第二学期高一物理必修 2教学计划
一、基本情况分析
⒈ 对学生基本情况情况分析
对于高一的学生来说，仅仅只接触了物理必修一的知识与物理思想，对学
习物理的认知还不够。使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书，是
以普通高中物理教学大纲为依据编写完成的。根据教学大纲的要求，全面提高
学生的素质和培养学生自主学习的能力是基本思想，这一基本思想也是高一教
学中应该全面贯彻的教学思想。
⒉ 对教材分析
高一本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《高一物理必修二》。必
修二模块是按照新课标的标准编写的，是高中物理共同必修模块，所有的学生
都必须完成这一模块的学习。全书分为三章，分别是第 5 章曲线运动、第 6 章
万有引力与航天、第 7 章机械能守恒定律。
总而言之，这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的
能力，对学生抽象思维能力、动手能力、逻辑思维的加强以及自然唯物主义人
生观的培养都有着举足轻重的作用。
3.学情分析
高一年级学生基础薄弱，物理思想不够深刻；然而，高中物理定量问题较
多，考试题目的思维量较大，能力要求也较高。因此根据新课标的要求，只要
求学生掌握基本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的
兴趣，掌握基础知识和基本技能，加强对物理思想与基础知识的训练是工作重
点。积极检查督促学生完成相应的基础过关。
二、教学目的及任务
1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实
施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进
步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特
点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和
科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维
习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和
基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法，
要切合实际的以我们的学生现阶段的基本情况为主。
3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于
初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过
一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成
这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要
注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段
性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，
要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物
理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4.加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地
认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要
充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
5.学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意
识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。
⒍本学期开始要重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于
培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的
培养有着不可替代的作用，以学校的物理实验仪器为主，给学生做课堂实验，
让学生相信物理，相信知识的正确性。 P
三、采取的措施
P1．严格执行教务处的集体备课制度，提高集体备课质量，制定教学进度。
为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将
突出文科学生的特点、合理安排。
2．提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节
的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容
作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤
其是探究课。
3．充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利
用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，
制作课件，提高教学容量与效果。
4．精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点
与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。
注重学生能力的提高过程。
5．强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生
对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提
供依据。
6．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为
大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，
肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步
的目的。
7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的
缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。在课内，教师要有意识地让他们有一
些训练、发言的机会。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向
上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
8．激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研
究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力；举行学科竞赛，促进学生的特
长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值
和意义。
高一级物理备课组
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