高一上学期教师个人教学工作计划3

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XX 中学 ~ 学年 季教师个人教学工作计划
初（高） 年 科 姓名： 任教班级__________
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的
数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本
质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以
及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现
和创造的历程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和
交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思
考和做出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学
态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成
批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的'美学意义，从而进一步树立
辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书〃数学(A 版)》，它
在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的
关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊
化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培
育理性精神。
4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发
展应用意识。
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