20XX中学师德师风自查报告(2)_自查报

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2017 中学师德师风自查报告(2)_自查报告
　　1、进一步明确教书育人职责，增强教师教书育人的责
任心，使学生爱学、乐学。
　　2、教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而
歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对
学生实施体罚、变相体罚。
　　2017 中学师德师风自查报告篇二
　　想来，这已经是第五个年头了。从刚来时的双班语文
到两年的教室领导工作，再到这学期重新归于原点，回到这个
年级从事双班语文教学，一切似乎只是开始，但当很多似曾相
识的记忆以各种姿态浮现在我脑海中时，我才会劝说自己相信
韶光的易逝，相信流年的无情。
　　从来都认为自己是善良的，对待工作，对待学生自然
也是一片赤诚之心。我喜欢语文，喜欢从语言文字中感受先哲
们深邃的思想，喜欢用语言文字表达自己的喜怒哀乐，也喜欢
让学生们和我一样，甚至比我更喜欢、并且深切地感受到这些。
我喜欢学生，喜欢他们把心事说给我听，喜欢和他们一起在文
字里哭，在文字里笑，在文字里悲伤，在文字里感动，喜欢看
到他们每一点微小的进步。
　　喜欢一件事情和出色地完成它毕竟是有着很大的区别
的，所以，我对自己的教学工作一直都是怀着敬畏之心的。在
平时，我把备课做到深入细致，平时认真研究教材，多方参阅
各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，并注重联系
学生的实际情况，做到“有备而来”。教学后及时对自己的教
学做深刻的反思，以期不断改进自己的教学方式，提高自己的
教学水平。我主动向有经验的老师请教，在交流与讨论中我收
获了很多，同时我也明白了教学要摸出门路，除了多学，还有
多思!勤于思考，才是进步的关键!通过努力，我在教学上也取得
了一点小小的荣誉，有幸获得宁强县“教学能手”的称号
　　毛主席教导我们说：“活到老，学到老。”要想给予
学生一滴水，老师首先需要拥有一桶水。所以，我常常利用闲
暇时间为自己“充电”。《教育的力量》《做最好的老师》
《赏识你的学生》《给教师的建议》《新教育之梦》《窗边的
小豆豆》《教育的理想与信念》《教室领导工作漫谈》等教育
专著给我指明了前进的方向;《语文教学通讯》《语文报》等刊
物给我提供了很多有效的可供学习和参考的教学案例和教学方
式;丰富的网络资料更是给我提供了许多值得学习的宝贵的资源。
通过不断的学习和实践，我也尝试着在本土期刊《宁强教育》
中发表过几篇小文章。
　　可是，我的态度并不能完全左右自己的行动。
　　我是一个追求完美的人，也是一个比较情绪化的人，
工作中常常会出现焦躁的情绪，以致影响教学，影响学生。回
忆起两年的教室领导工作，虽然在外人看来似乎小有成绩，但
个中滋味只有自己知晓，且不说每次遇到突发事件的忐忑不安，
也不说处理教师之间、教师与父母之间、师生之间、学生之间
以及和领导之间的各种看似简单实则复杂的关系的纠结，单是
教室领导工作的繁杂就已经让我焦头烂额了。所以，我的教室
领导工作是凌乱的，是失败的，这与我的个人工作能力有关，
也和个人性格缺陷有关，都需要不断加强修炼。
　　人们都说，老师是个良心活。我却觉得，与其说是
“良心活”，不如说是“责任活”。既然选择了这条路，就有
责任、也有义务把它做好;就有责任、也有义务在它身上投入热
度，投入精力;就有责任、也有义务为了它，上下而求索。
　　篇 2017 中学师德师风自查报告篇三
　　通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的
高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是教
师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内
容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响
着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风
和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要
为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风
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