国旗下的讲话体育3篇

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国旗下的讲话体育 3 篇
　　各位老师、各位同学：大家好！
　　我今天讲话的题目是《体育•健康•生活》
　　请允许我向大家提个问题，“12.88”，这是一个什么数字？
对，这是一个炎黄子孙为之骄傲的数字，它就是当今男子 110 米栏
的世界纪录，是由上海运动员刘翔创造的。
　　再让我们看下面的数字：
　　据国家体育总局 群体司统计， 中国的体育人 口比例为
33.9%。远不能与新西兰 93%、日本 80%、欧洲 80%以上的体育人口比
例相比。这其中，还有一个非常不正常的现象：中国的体育人口中
老年人偏多。数字显示，体育人口中，71-75 岁的占该年龄总数的
46.1%；16-20 岁的青少年占该年龄段总数的 31.8%；41-45 岁的仅占
该年龄段总数的 6.7%。我国居民 40 岁后体能明显下降，六成中年人
存在健康问题，主要表现为血压升高、肺活量下降。心脏病在我国
至少“年轻”了 15 岁。目前心血管疾病是全国死亡人口的最主要死
因。城市居民体重严重超重者平均已达 14.9%。我国已进入老龄化
社会，老年人口 XX 年超过 1.2 亿，占总人口的 10.2%。60 岁以上老
年人慢性病患病率是全人群的 4.2 倍，人均患有 2-3 种疾病。儿童
肥胖症激增，近视眼比比皆是。中小学生近视率已达 34.6%，高中
生达 70%；因近视致盲人数达 30 万。全国肥胖儿童在 XX 年间增长
5-7 倍，儿童肥胖症占 12.6%。
　　老师们、同学们，我之所以在这里不厌其烦的公布这些数
据，是想强调这样一个观点：体育和健身是人类自身的生存需要，
它本不需要通过外部强制手段来唤醒这种意识，实施这种行为。体
育和健身不仅仅是个体生命得以延续和保障的前提，也是群体生命
得以延续和保障的前提。它不仅仅具有单纯的生物学的意义，也具
有社会学和哲学的意义。
　　站在生命的角度看，运动是人的本质属性之一；站在培养
人的角度看，体育是人全面发展的基础。体育不单健体，健形，而
且健脑，健心，健神，健美，健德，健性，健情，健趣，建意志，
健信心，建耐力，健生活态度，健自然和谐，健人际关系……体育
是一种精神，是一种文化。马克思说：“体育意味着通过人并且为
了人而对人的本质的真正占有过程，是人向自身、向社会的（即人
的）复归过程。”体育的文化价值就在于人自身的价值，即人的全
面、自由、和谐的发展，是人的身心完美展开和全面实现，是个体
人格和社会人格的和谐统一。用奥林匹克运动的倡导人、法国教育
家顾拜旦的两个词概括体育的文化价值，那就是“美和尊严”。
　　XX 年，北京举行奥运会。我们当然期待我们那些拔尖的运
动健儿拿到更多的金牌，为国争光。可我们同时也希望，我们在走
向金牌、走向奥运领奖台的道路上，我们的群众体育运动得到巨大
的发展，我们的体育观念得到根本的改变，让体育溶进我们的生活，
让我们民族的综合素质得到进一步的提高。
　　10 月23、24、25 日是我校第 49 届运动会召开的日子，希
望同学们能在本次运动会中创造佳绩，同时，更希望运动会后，在
我们的田径场上还有许多人在自觉的跑着、跳着、锻炼着。　
　　国旗下的讲话体育（2）：
　　北京奥运盛会已完美谢幕，然而勇于拼搏的奥运精神却深
入我们的心中，今天我们迎来了杜桥小学的首届体育节，我们的体
育热情再一次被点燃。
　　体育不仅仅是一种运动。体育是一种精神，它赋予我们勇
敢、果断、激情；体育是一种财富，它带给我们品质、健康、快乐；
体育是一种艺术，它使我们协调、大方、优美。体育节真正的意义
远远超出了它的本身，它不光是四肢的角力，而是让我们用智慧、
用技能、用知识来征服困难，越过一个又一个前进中的障碍，让我
们在运动中学会协作、在运动中学会拼搏、在运动中体验快乐。
　　当我们训练得满头大汗时，我们更清楚坚持到底就是胜利；
当我们看到一遍遍的队列排练有满意效果时，我们更懂得了成功的
背后就是付出；当我们在同伴的呐喊中奋勇直前时，我们更明白团
结的力量大无比。
　　本届体育节不但有竞争性，合作性，而且更赋娱乐性，丰
富了同学们的业余文化生活，我们将开展跳绳比赛、拔河比赛、接
力比赛、篮球赛等竞赛项目。体育节的开展不但可以营造和谐校园
文化，提高我们体育锻炼的积极性，弘扬奥运精神，进一步提高我
们的运动水平与身体素质，而且可以发扬集体主义精神，培养健全
人格，增强学校的凝聚力。
　　因此，大队部提议大家在此次体育节活动中把“更快、更
高、更强”的奥运精神淋漓尽致地表现出来，并将这种精神运用于
学习中，同时在比赛中突破班级与班级之间的界限，突破原有的比
赛观念，把团结、友谊、互助、公平竞赛的奥运宗旨体现出来。
　　让奥运精神在我们美丽的校园里尽情释放吧！谢谢大家！
　　国旗下的讲话体育（3）：
　　敬爱的老师、亲爱的同学们：
　　大家早上好！
　　在第29 届北京奥运会圆满的日子里,我们迎来了学校第一
届体育节。这是一次团结的盛会、友谊的盛会、成功的盛会、完满
的盛会。
　　在高潮迭起的体育节运动会上，我们拼搏，我们向上。即
使失败，即使伤痛，也永不言弃。1500 米，6 圈啊，那长长的跑道，
似乎总也跑不到尽头，但老师伸出的数字告诉我们：胜利的目标就
在前方！尽管跑道的里程是那么遥远，尽管跳高的横竿在一厘米又
一厘米的增加，但我们不畏惧、不害怕，我们努力坚持、努力拼搏！
　　在体育节上，还有许许多多奋勇向前的镜头，感染着我们，
激励着我们。尽管体育节已经圆满谢幕，但这样的场景，这样的精
神，我们永远不会忘记！这种拼搏的精神和顽强的毅力，融入了我
们年轻向上的生命。
　　行走在丹桂飘香、书香满园的美丽校园，我们的奋斗目标，
已经锁定，我们的人生旅途，已经扬帆。在今后的日子里，我们的
学习任务非常艰巨，期中考试就在面前，但我们会像体育节上那样，
越过一道道横竿，奋力冲击每一个目标，顽强争取每一分成绩！
　　同学们，让我们一起努力，永不言弃，我们有理由坚持，
我们有信心坚持，我们有能力赢得胜利！
　　谢谢大家！
国旗下的讲话发言稿
文明从我做起
一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是
由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一
个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个
通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书
写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止
吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。新加坡人解释道：
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到
新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国
耻。”
不知大家是否记得，三年前中央电视台报道，国庆节后的天安
门广场，随处可见口香糖残迹，40 万平方米的天安门广场上竟有 60
万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香
糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反
差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的
所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同
学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼
梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，校园内食品袋随
处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔
了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡
习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同
学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在
首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰
从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是
保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。我们正处于
人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到
我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所
以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦
谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而
要成为一个身心和谐发展的人。
文明是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最
为宝贵的精神财富。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西
有很多很多，然而最基本的是：我们究竟要怎样去接过人类文明的
接力棒。播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获
一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用
它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们
从现在做起，从自己做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请
我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的
手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。遥望
明天，我们仿佛看到一个更洁净更文明的校园。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第二篇：国旗下的讲话发言稿
老师们、同学们： 早上好! 今天我要讲的题目是“养文明习惯，
做文明学生”。 先让我为大家讲述一个事例： 新加坡是一个通用
英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英文书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止
吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：
因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡
考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻啊! 我们
学校也经常教育同学们要养成良好的文明习惯，然而遗憾的是，在
我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明行为。有的同
学的养成习惯太差，你看他不是把垃圾放进垃圾桶里，而是随意乱
丢。特别是每次开过饭后，餐厅周围垃圾一片，不堪入目!而那些乱
扔垃圾的同学竟不以为然地认为“反正有值日的同学打扫，扔了又
何妨!”除此之外还有个别同学在教室或走廊上起哄打闹，走路推推
搡搡，以至于撞坏门窗;再例如有些同学之间相互讲脏话、粗话，甚
至在有了错误被老师批评教育时，不是虚心接受而是无理顶撞老师。
如此种种不文明行为与我们学校的文明习惯养成教育背道而驰! 文
明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了
文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文
化知识，对人、对已、对社会又有何用?我们很多同学把文化知识的
学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰
从本质上体现了一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保
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