国旗下的讲话稿：学习方法

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国旗下的讲话稿：学习方法
　　上星期才完成中段考，星期五还去了春游，今天开始
试卷讲评了……现在才讲学习方法是不是有点为时过晚？
考试前一两个星期讲讲会更有针对性吧！
　　这观点不致可否，听起来还蛮有道理。但是掌握学习
方法，使学习更有效率只是为了考试？当然考试是检测学
习效果不可或缺的途径，然而考试不是学习的唯一目标！
时至今日，21 世纪的世界，学习是一种生活方式！
　　作为一名学生，校园生活该是一种怎样的学习呢？今
天在这里只简单的介绍两点，不要轻视这两点，那是学习
的武林秘笈！
　　首先是“献丑”。献丑？浓妆艳抹地把丑遮起来还来
不及，现在还要献丑？请问当我们身体病了，是不是要找
医生看呢？吃药把病治好了，身体也就好起来了。这是很
简单的道理。把自己不舒服的情况跟医生讲不正是一个献
丑的过程吗？那么，我们的学习，不懂的、理解错误的知
识不正是学习上的“丑”，学习上的“病”吗？要解决这
些问题不献丑，老师如何能对症下药？不过献丑也要讲究
技巧。不少的同学，测验考试后，就拿着做错的题目走到
老师跟前，说：“这题我做错了，不明白，不会……”然
后就安静地在旁边等着老师的讲解……请问这样做问题解
决没有？同学们，这样你们没有把症状讲出来。老师的讲
解就不一定是对症下药了，只能是按着自己的设想分析一
番。因此听完之后看似明白，但完全有可能病根还在。那
么不知什么时候，病会再次发作。解决这问题也不难，向
老师和同学请教时，不妨把自己的做题时的想法讲出来，
让同学或老师帮你把把脉，之后才可能是对症下药，那么
问题也就解决。丑不再丑，为学习上的完美增添了一笔！
同学们，不要忘记学习的进步基点是突破一个又一个的困
惑。
　　第二是“班门弄斧”。这不是献丑吗？献丑又如何，
刚才不是说了要献丑吗？相信我们都听说过“纸上得到终
觉浅，绝知此事要恭行”这谚语吧。我也相信，只要亲身
经历过的同学都会感觉到“听明白”跟“说出来”是两回
事。尤其是高二3班和 6班政治学习小组的同学，他们的感
觉会更为深切。不少的同学跟我说：“听老师讲解，觉得
很简单。但一到自己跟同学分析就问题丛生……不过当尝
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