关于期末考试国旗下讲话两篇

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关于期末考试国旗下讲话两篇
　　老师们、同学们：
　　大家上午好！还有一个礼拜的时间就要期末考试了，
考试过后就是年假，老师、家长以及亲朋好友都在关注你
的这次考试成绩，考试成绩的好坏也是你能否度过一个愉
快假期的重要因素，所以，希望同学们认真对待这次考试
对于期末复习应该注意什么问题呢？
　　在这里我向同学们提了几点建议，望大家做到以下六
点：
　　1、 上好复习课。
　　每一节复习课都是经过老师精心设计的。在复习课中
老师必定和大家一起回顾每一类知识的重难点，对前面学
过的知识进行浓缩梳理，所以不能错过任何一节复习课，
大家要认真参与，不应在复习课上开小差出现跑神的现象。
　　2、 敢于提问。
　　如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要
提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习
两次。只有这样，才能及时有效地弥补自己的知识漏洞。
　　3、 认真完成作业。
　　复习期间，老师会根据知识的重难点，有计划地布置
作业，有目的地练习巩固。因此，我们必须按老师要求，
认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的
效果。
　　4、 自我复习。
　　每个同学的知识水平都不一样，每个同学都有与别人
不同的知识优势和知识缺陷，因此就要我们有清醒的头脑
找出自己知识上的不足，制定计划，有选择优侧重地进行
自我复习。
　　5、融会贯通，使知识系统化。
　　一个学生，通过平时分单元分课文的学习，可以说基
本上完成了对各种基本知识的理解任务，完成了对基本能
力的掌握。通过复习时的回顾，查漏补缺，又把长期学习
的各部分内容有机地“组装”起来，帮助我们掌握各部分
内容之间的区别和联系，从而编织一张系统化的“知识之
网”。
　　6．既会学习，也要会休息。
　　要想取得最佳的学习效果，还必须保证有健康的身体
良好的精神状态。我们不提倡同学们晚上开夜车或过早起
床复习，因为这样会导致睡眠不足和复习效果差，上复习
课更会打瞌睡。复习期间大家还是像平时那样，注意适当
锻炼，合理休息，劳逸结合，每天按时睡觉，保证充足的
睡眠。
　　同学们,学习是一件"苦差事",但当你深入其中时你会
发现学习中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复习
时间,运用恰当的复习方法,就一定会在期末考试中取得理
想的成绩。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完
整！，一份耕耘，一份收获！”剩下的时间由你们来把握
相信你们一定能抓住它，驾御它！最后，祝同学们期末考
试个个都能笑逐颜开，再创学习上的辉煌。
　　我的讲话结束了，谢谢大家。
　　同学们，离期末考试只有一周半的时间。对于考试的
意义，各位老师尤其是班主任老师做过多次的阐述，同学
们也已心知肚明；但在具体的学习过程中，还存在着许多
不足，例如：学习紧迫意识、复习目的性、学科学习效率
学科复习方法、对基本能力学科的重视程度等方面仍存在
着许多问题，需要尽快提高警惕、强化认识、落实于行动
现在，各学科都已进入复习应考阶段，借此机会希望把一
些学习建议与同
　　学们交流一下。
　　爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z，A 代表成功，X 代
表艰辛的劳动，Y 代表正确方法，Z 代表少说废话，这个公
式指明了事业成功的三要素。因此对于学业来说，成功也
要具备三要素：学习成功 = 刻苦
　　努力 + 学习方法 + 心理智力因素。
　　一、 学习要有持之以恒的精神
　　战争时期，攻坚战的胜败很大程度上取决于毅力、斗
志、契而不舍的精神同样地，我们的学期学习也进入了关
键的时刻，只有认定目标、分秒必争、保持旺盛的学习热
情和持久的刻苦学习精神，才能取得
　　期末考试的全面胜利。
　　古人云：“行百里者半九十”，我们的学期学习只剩
下五分之一多一点的时间，也正是到了“路遥知马力”的
关键时刻，这个时候的一丝松懈都将导致全盘崩溃，一科
拉下就将导致满盘皆输，在此特别提醒同学们
　　提高警惕、以忘我的学习状态、持之以恒的学习精神
投入到期末复习中去。
　　二、 重视学习计划的制定与实施
　　增强计划性、学习无不胜。学习计划包括学期计划和
阶段计划，现阶段需要同学们做好的是总体复习计划和周
学习计划。学习计划的制定一定要与老师的教学计划相联
系、不冲突；要突出周计划的实效性，从早到晚、从周初
到周末到边到角地打算，尤其重视老师支配以外时间的安
排；每周对计划的完成情况进行简单的检查分析，不求百
分之百完成计划，但求通过计划的实施明确自己多了哪些
学习收获。
　　三、 复习方法要科学有效
　　1、 回顾学习：德国教育学家第斯多惠曾说过，必须
时常回复到所学的东西上而加以复习；牢固地记住所学会
的东西，比贪学新东西而又很快忘掉好得多。对我们而言
要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识；要熟练
掌握各章节重点例习题的题型及解法，做到考必得分、得
必满分；复习阶段应时时提问自
　　己，加强学习反思，弄清“会什么”、“还有什么不
懂？”，从而发现疑难薄弱，重点突破。
　　2、 上课保持旺盛的精力，重视整课、自习的学习效
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