小学德育故事案例范文六篇

VIP免费
3.0 2025-07-23 11 26.74KB 13 页 海报
侵权投诉
小学德育故事案例范文六篇
小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识和经验，为
学生提供充分参与数学活动的机会。 以下是为大家整理的关于小学德
育故事案例的文章 6篇 ,欢迎品鉴！
[祖冲之你真伟大]：另一位教师在教圆周长的计算时，在学生探究出圆
周率后，这位教师认为此时应该渗透爱国主义教育，于是在介绍了圆
周率研究的相关历史材料的基础上，这样提问：大家想对数学家祖冲
之老爷爷说些什么呢?
学生们群情激奋。
生1：我想说：祖冲之爷爷你真伟大!
生2：祖冲之爷爷有勤奋严谨的钻研精神，祖冲之我佩服你。
生3：
学生们本以为至此就结束了，谁知这位教师继续借题发挥：那么，我
们以后应该怎么作呢?
孩子们很聪明，在教师的指引鼓励下，个个说出一番豪言壮志。不过
十分钟的课堂教学时间也就这样过去了。
晓之以礼、动之以情
我班有个学生叫李某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小
动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜
欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不
是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学
校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进
步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是
一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长
进，真是承认错误，坚决不改。此时我的心都快冷了，算了吧，或许
他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩
不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心
一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己
的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排
一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，
目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：
为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，
使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助
他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话
不太乐学此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步
时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别
是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面
都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己
当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我
会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：老师，某某同学这
样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗?我笑着说：
你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。
在第一学期期末考试中，他取得了73 分的好成绩。我为了鼓励他，奖
给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，
他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92 分的好成绩。案例分析：
一、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应以人为本，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这
样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，
那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心
灵交融。心理学家认为爱是教育好学生的前提。对于李某这样特殊的
后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
动之于情，晓之于理：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服
他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过
老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不
说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过
于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让李某
同学与其它同学交朋友做起，和好同学一起坐，让他感受同学对他的
信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐
让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同
学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就
能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱
一把钥匙开一把锁。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班
主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确
定行之有效的对策，因材施教，正确引导。李某的情况比较特殊，主
要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产
生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥
梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头;
充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的
同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业，让他
感到老师的关心、重视用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺
点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：黄某
同学摇身一变，由捣蛋鬼转变为纪律委员，由后进生转变为先进生!他
无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：老师，您好!我总是报之一笑，
并说上一声：你好。
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树
立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关
爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在
师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之
才!
待进生的转化和教育
自从参加工作以来，尤其是当了班主任以来，每天面对着具有时代个
性的学生很多，但最近这一届的学生中，有一个学生在教育的过程中
引起了我的很大的反思，不是因为他因为犯了很大的错，而是这个学
生所反映出来的问题很有一定的代表性，具有他们这个年龄阶段的特
点，今天把他作为我从事多年的班主任工作中的一个案例，分析该生
的具有代表性和普遍性的行为中，我是如何进行教育，教育中采取了
哪些方法，取得了什么样的教育效果，与大家一起分享。
学生情况分析：
班级学生王某,性格偏激，自尊心强，逆反心理严重，对待班级工作消
极，但也有他的闪光点就是热心于学校组织的青年志愿者工作。同时
也经常和同学发生冲突、小摩擦，常常很闲得无聊的去惹是生非，属
于大事不犯，小事不断那种，是科任老师中麻烦学生。对于老师的批
评教育，总是爱显出一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，每次犯
错后，通过教育，也能认识到自己的错误。我觉得他并不是不可救药
的属于坏学生，而是通过努力，还是可以挽救过来的。
案例分析
该生的叛逆行为是典型的初二现象，是进入青春期的一种表现，许多
青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们常常想通过一些大事，
也就是他觉得可以出风头或引起人关注的事情或是别人不敢而他敢做
的事情来体现自己在同学心中的地位。他们往往把家长和老师的批评
帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出消极的
被动的接受教育，甚至会产生严重的敌对倾向。分析其原因主要有：
家庭教育方式不当。该生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子
的交流很少，平时主要关心孩子是否有吃饭及是否有准时到校上课，
而孩子的学习成绩和孩子的思想教育几乎没有，也不懂怎么与孩子进
行思想交流，同时认为孩子大了,不好管。对于孩子的错误不是耐心的
说服教育，而是指责，打骂，甚至是放任自由，觉得自己作为家长已
经做得很好了。而该生在学习上对自己的要求不高，上课总喜欢讲话
做小动作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他
看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对他的批评不对，因而盲目
反抗，拒绝一切批评。
教育方法和思路
1、首先和家长取得联系，通过交流，了解到该生的家庭情况和表现，
并与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药，
家庭教育与学校教育双管齐下。
2、创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批
评、责骂，坚决不能实行棍棒管理，每天再忙再累，也要抽取一定的
时间与孩子交流，第一时间了解孩子最近的心里表现和状况，有则改
之无则加勉，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信
任他，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪，使之回到正确
的轨道中来。
3、教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，
要注意维护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，
不要当着全班同学的面点他的名字，给他留点面子，而是在课后，再
与他个别交谈，动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到
自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用该生热
爱志愿者工作这一闪光点，鼓励让他把这热情带到班级中来，让其参
与班级管理工作，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上
并让他在管理别人的同时认识到自身存在的让老师头疼的问题。老师
的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。
5、给他讲解一些伟人、科学家成功事迹，使他明白只有胸怀宽广，能
接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发
诱导他走出错误的心理误区。并大力褒扬他对学生青年志愿者活动所
付出的努力和贡献。
6、某生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反
复抓，抓反复，在班级里安排了两个表现较好的同学作为他的辅导同
学，发现问题，及时纠正，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他
交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼，顺
利渡过初二年这个特殊时期的危险期。
教育效果
通过辅导，某生的逆反心理已逐渐消除，和同学、老师的紧张关系也
得到了缓解，最大的一个变化是工作、学习的责任心增强了，做错了
事能主动承认，学习比以往认真，上课主动举手回答问题，学习竞争
意识强，为班级工作积极。与同学之间的矛盾逐渐消除，同学们一致
反映他的进步很大，表现良好。
事后反思
针对所谓的问题学生只要你认真找出原因，具体分析，采取适当的措
施，加以正面的引导，在教育学生中，用耐心陪伴学生。用真心对待
学生，用爱心感化学生，让他感受到关爱，我想，什么样的学生都可
以教育好。
班主任工作的点滴体会
众所周知，班主任不好做，班主任工作更是繁杂而琐碎。如何做好班
主任工作，我想许多老师都有非常深刻的体会，而从我个人来说，我
觉得最主要的就是要保持一个良好的、平和的心态。
良好平和的心态首先表现在班主任的态度上。现在的学生接触面比较
广，了解信息的渠道也远比我们想象的要多，所以，作为班主任，就
应该不断改变自己的教育方法，仅仅靠强调所谓的师道尊严是行不通
的，甚至可能出现越是强调学生越是反感的情况。所以，适当地放下
做老师的架子，可能在教育教学中就会首先取得主动权。就比如说，
在我们上课的时候，看到黑板没擦，那我们也可以擦一下;在教室里，
看到学生的笔掉了，弯下腰随手帮学生捡起来;有时检查学生值日情况
的时候，顺手帮值日生摆几张桌椅;_bdq_bdq 或许就在这一桩桩小事中，
在身体力行的潜移默化中，学生可能会感受到你的宽容和平和(即使学
生感受不到也没关系)，而我们在教育学生的过程中，也就会更有说服
力。
良好平和的心态其次表现在处理问题的方法上。我们都是当过学生的
在我们当学生的时候，肯定也是会犯错误的。所以，是学生就会犯错
不会犯错的学生是不可想象的。我在处理学生犯错时采用的基本原则
就是抓大放小。大的如打架斗殴、恶意扰乱课堂秩序、考试作弊等等
必然要进行比较严厉的批评教育，必要时还要通知家长共同教育;小的
如偶尔上课迟到、睡觉、小声说话、作业未完成等等，只要学生能马
上改正，我一般说说也就算了。当然，在这一过程中，为了防止因为
抓大放小而使小逐渐变成大，还需要有相应的惩戒措施，例如让违纪
学生值日、背诵校规校纪等。我个人认为这不算是体罚，而是让学生
学会对自己的行为负责，并且意识到，当他的行为影响到其他人的时
候，是要付出一定的代价的。
良好平和的心态还体现在教育的语言上，特别是在处理犯错的学生时
更要注意。在这一点上，我的做法大致是这样的：一是保持情绪和语
言的平缓，特别是当学生情绪激动时更是如此，更何况这也有助于缓
解师生之间交流的氛围;二是不要翻旧账，而应该就事论事，特别是不
能因此而指责学生在人格上有问题，否则极易激起学生的逆反心理，
教育效果必然大打折扣;三是要给自己留有余地，批评教育时要考虑得
周到些，如何教育如何处理，班主任心中应有个大致的设想，不能想
到什么说什么，要不然，有时候一着急，话说绝了，就很可能难以收
拾。
以上说的这些，都只是班主任工作的皮毛而已。其实我在班主任工作
中也没有什么非常明确的理论和方法，说得故弄玄虚一些，现在我做
班主任其实更多的是凭感觉。曾经看过这样两个评价班主任的标准：
如果学生对你不反感，那么，你的班主任工作就是合格的;如果学生在
路上遇到你，能微笑着向你走来并向你问好，那么，你的班主任工作
就是优秀的。尽管这两个标准是务虚的，但我仍然愿意向这个目标去
努力。在座的众位班主任有许多都比我做得还出色、还成功，我愿意
把我的这些体会说出来与大家共同探讨。
[分西瓜]：一位教师在教授三年级数学课程标准实验教材中分数的初步
认识时，提出这样一个问题：如果你有一个大西瓜，在母亲节的时候
你准备怎样分这个西瓜呢?
生1：母亲节到了，我准备把这个西瓜平均分成两份，给妈妈留一半，
我留一半。
你为什么这样分呢?教师问。
生1：我一半，妈妈一半，一样多，这样谁也不吃亏。
教师未作任何评价。
生2：母亲节到了，我把西瓜平均分成 8份，我给妈妈 5份，我留3份。
你为什么这样分呢?教师微笑地问。
生2：妈妈很辛苦，在母亲节里应该多给她一些。
小学德育故事案例范文六篇.docx

共13页,预览7页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：德育资料 属性：13 页 大小：26.74KB 格式：DOCX 时间：2025-07-23

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 13
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注