中小学生德育处的工作总结

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中小学生德育处的工作总结
本学期，根据期初学年增城区教育局德育工作实施方案，横岭
学校德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手 ，以
学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行
为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育
工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学
生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学
会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康
且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
（一）继续狠抓德育“常规”，突出“两个习惯养成教育”，
全面夯实德育工作基础
狠 抓 两 个 习 惯 养 成 教 育 “ 五 规 范 三 培 养 ” 的 基 础 上 ， 继 续 以
“两个习惯养成教育”为抓手，全面抓好德育“十常规”。一
是抓好每周一次的升国旗活动，做到有时间、有主题、有升旗
记录、有学校领导的国旗下讲话，进一步培养全体学生的爱国
主义精神；二是全面加强主题班会活动的实施，构建学生思想
道德建设的主阵地。各学校要在上年主题班会活动开展的基础
上，结合本校学生的实际，精选活动主题，规范班会程序、做
到每月有大主题，每周有小主题；并把主题班会教案撰写和案
例评选活动有机结合，做到主题班会教案先评、再示范、最后
上的“三位一体”，力争做到全校主题班会时间统一、主题统
一、要求统一，确保主题班会的针对性和实效性；三是重点加
大班级和学生的精细化管理，继续加大《学生违纪量化考核细
则》和《班级量化考核细则》的落实和执行力度，同时狠抓校
园“六害”（ 上网、吸烟、打架、谈恋爱、顶撞教师、喝酒）
的治理力度，建立横到边、竖到底的班级和学生精细化管理体
制，对班级每一位学生的量化考核，把每一名学生在学习、生
活、纪律、劳动、卫生、礼仪、考试、上操集会、以及校内外
活动等方面的表现量化成分值，每月以汇总，进行表彰。做为
学生期末评优评先和奖优罚劣的主要依据；四是要以共青团和
少先队组织为依托，利用重大节假日积极开展团队活动，培养
学生团队意识和集体荣誉感；五是狠抓入学教育和毕业教育，
做好“开学第一课”、学前军训和毕业典礼活动，培养学生自
律意识和感恩母校感恩老师的情怀；六是狠抓《中小学守则》
和《中小学生行为规范》的落实力度，制定有本校特色的学生
行为规范和文明礼仪规范，全力做好学生的文明礼仪教育；七
是加强家校联系 ，定期、不定期开展家访，做到有记录、有意
见薄、有家访照片、有家访反思，及时了解学生的家庭状况，
形成家校合力；八是建立学生成长档案，小学要建立学生成长
记录袋，中学要做好学生综合素质评价，并与“星级学生”评
比和“文明学生”评比相结合，培养学生自信心和正能量。
（二）以“经典诵读活动”为突破口，创新校园精神文化
以“读国学经典，育道德人才”为主题，把“中华经典诵读”
系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国
家认同感、构建中华民族共有精神家园的重要载体和平台。通
过诵读国学 经典，让广大中小学生从小接受中华经典美文熏陶，
感悟中华文化的博大精深，培养多读书、读好书的良好习惯，
陶冶情操，增强民族自信心和自豪感。以《增城区教育系统中
华经典诵读活动实施方案》为指导，于 20xx 年开展每期一次的
全校中华经典诵读比赛。并参加教育局组织的经典诵读活动取
得二等奖。
（三）以班主任“五比”活动为突破口，全面加强德育队伍建
设
本学期，我校要以班主任“比管理、比学习、比能力、比方法、
比创新”五比活动为突破口，以主题班会评选活动、班主任工
作案例评选活动、班主任演讲比赛、等项活动为载体，不断加
强班主任的自身素质建设。通过抓班主任能力，提高班级管理
水平；通过抓班主任学习，带动学习型班级建设；
（四）抓好“两免一补”和贫困生救助工作，让贫困学生享受
均等的 教育 机会 。本 期 资助“ 两 免”学 生 130 人 ，“ 一 补”学
生26 人，保证了所有贫困学生享受均等的受教育机会。
（五）是加强信心教育、感恩教育。以增强学生自信心 ，激发
学生搞好学习内部潜力为中心，以发现学习的闪光点的成功教
育、赏识教育、学生的自信心培养为教育内容，全方位开展信
心教育活动，并要将活动内容渗透到日常教育活动中。让学生
感恩家长、教师的辛勤付出。唤起父母的养育，教师教育的感
激之情，常 怀回报之恩，并把这种积极的情感化为奋发学习的
动力，增强学生的责任感和使命感。单周写亲情作文，双周写
家信，过星期和假期期间布置家庭情况单项调查，或为家庭做
家务。具体由语文教师和政治教师负责，教育学生尊重父母、
尊重父母的劳动、培养学生刻苦学习，回报亲人的情感教育。
(六)搞好课余文化活动：实践证明。组织适量的文体活动可以
缓解学习压力，提高学习兴趣，激活智力，组织第 二课堂可以
培养学生实事求是、独立思考、探究新知，手脑结合，体现知
识性、趣味性、寓学于乐。本学年组织了两期手抄报展评评活
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