高中德育个人工作总结12页

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高中德育个人工作总结
在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我
本学期的德育总结
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率高中阶段是人生的非常阶
段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把
这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐
劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护
学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不
会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、
高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于担任的物理
科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了
基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大
家一起读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、
负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动
力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能
认真对待，一丝不苟。二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱让爱
浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班
人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，
就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以
行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作
以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，
对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作一个教师相信
学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的
学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生
身上我班学生叫____，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老师课堂上捣
乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了
“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看，交代任
课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常
到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时
间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的
“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课
堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，
面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不
能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓
励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕
挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，
开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。
我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，
要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师
联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端
正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。
四、科学的方法是做好班主任工作的关键在干班主任工作之初，思
想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与
愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主
任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合
的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制
和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。2、建立日
常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈
会，取得家长的配合。3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，
交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有
利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有
利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典
型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素
质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，
只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主
任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的
班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然
其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍
感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出
满腔的爱，为祖国培育栋梁材!
高中德育个人工作总结（二）
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人
为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德
育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管
理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再
提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期
德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报
告
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队
伍的整体素质
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工
作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任
二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师
共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了
“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作
则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加
强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种
会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期 1-2 次班主任
经验交流会;每学期 1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，
让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，
使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学
习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，
并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班
主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、
带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。加
强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论
导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能 。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动
活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、积极做
好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相
适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的
校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4、大力推进“书香校园”
进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力
量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感
染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、
广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，
每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的
特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质
性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，
健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的
思想道德教育和养成教育丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯
彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《____中心中学学
生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开
展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建
设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创
班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角
规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
2、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做
到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主
任做好个别学生的帮教工作。
3、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出
一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进
行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队
员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把
自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所
了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活
动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学
生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了
学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现
全面建设小康社会而努力”的理想。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育
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