小学信息技术德育工作计划

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信息技术德育工作计划
城子河小学
滕 扬
愉快的新学期又开始了。在本学期中，我将在信息技术教学中加强德育渗透，从教材实
际及学科特点出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，让学生
不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。
一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯
学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实
践过程中，教育学生要爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算
机的习惯。
首先，要加强思想教育。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在
windows 中关机的步骤，不能直接关闭电源，并且要使他们知道这样做是为了延长计算机的
使用寿命，保护计算机内数据的安全。
其次，教师要以身作则，为人师表。这样才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的
习惯。
二、培养学生良好的计算机使用道德
我们必须在计算机教学中，结合教学内容，培养学生良好的计算机使用道德。比如，在
介绍有关计算机病毒的知识时，可通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社
会产生巨大的危害。它会破坏计算机的数据信息，损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使
internet 瘫痪。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，
会受到法律的严惩。
此外，随着社会科技的发展，计算机已逐渐进入家庭，学生对计算机的兴趣日益增加，
上网浏览、网上聊天、收发电子邮件，人们的生活越来越离不开网络。因此，对学生进行网络
道德教育已经迫在眉睫。另外，还要教育学生网上活动也要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、
不讲脏话。篇二：信息技术德育工作计划
信息技术德育工作计划
李文强
德育是培养学生优良性格的重要方面。在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的。
一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯
首先，要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则…
…）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学
内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓
之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。
二、进行良好的网上道德教育。
今天，计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已越来越广泛。但是，计算机使
用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学，是培养学生良好的
计算机使用道德的重要途径。
良好的计算机使用道德，包括以下几个内容：
1、自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定；
2、自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定
3、不设计、制造和传播计算机病毒
4、养成良好的计算机使用的习惯
5、支持正版软件，反对盗版软件
四、在日常课堂教学中渗透德育
1、教师要以身作则，为人师表。
2、培养学生的环保意识、节约意识
3、培养学生敬师爱师、师恩难忘的情感
4、培养学生高雅的情操，自觉抵御不健康内容
5、培养学生尊重他人，遵守公共道德意识
6、培养学生踏实的学习态度、实事求是的学习作风
五、培养学生与人共事的协作精神
人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的人际关系可协调人
们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的
一个成员，总是在一定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中，他必然要同其他
人发生这样或那样的关系；而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的，必须把一部分
人组织起来，协调合作，共同完成。个人在自然面前是软弱的，而集体的力量则是无穷的。社
会发展到今天，处于知识爆炸的时代，对交际能力的要求更是有增无减。要想获得成功，不依
靠集体的力量和智慧，运用联合效应，是不可想象的。所以，作为一名学生，要想取得成功，
就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。此外，具有与人协作精神会产生的一种和
谐亲密的人际关系环境，也有益于学生的身心健康。篇三：2022-2023 学年小学德育工作计
划
学校德育工作计划
(2022-2023 学年度第一学期)
苑庄镇演马小学
2022.9
一、指导思想：
本学年，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育
队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识
与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文
明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的
整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作要点：
1、加强德育队伍建设，提高工作水平。
（1）进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规
范》、《未成年人保护法》、党的十八会议精神等，做好笔记，对照反思，不断增强遵纪守法、
依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤
于学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德，同时在 10 月份进行师德考核。通过学习和考核，
提高教师科学育人的责任心和执教水平。
（2）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人
的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作
者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（3）重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨
班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主
任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实
效中”，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班
主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级
管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校
教育，家校联合，共同努力。
2、加强养成教育，促进学生健康成长。各班要以《中小学生守则》和《中小学生日常行
为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明班级的评比和班队会等活动，加强学生“爱国、
诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪
表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合学期各类主题活动的开展规范学生
的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习
惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。
3、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开
展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以
少先大队、团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”
等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。
4、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排
查，召开安全知识讲座，出版安全教育宣传专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我
保护意识，确保校园师生的整体安全。
5、 加强心理咨询辅导，拓宽交流渠道。两位兼任心理健康教育的教师，要重视此项工
作，开展好全校师生心理健康咨询疏导活动。同时要进一步完善学校、家庭、社会三位一体的
教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。发挥 “家校通讯”这一平台，
加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习心理上需要帮助的学
生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。
6、做好上级部门对我校年终绩效考核和督导检查评比的迎检工作。相关负责部门和教师
积极配合政教处，对照考核评比指标细则，及早准备相关材料，查漏补缺，将材料整理归档，
顺利完成以上迎检工作。
7、继续做好建立中小学学生学籍库数据信息的采集、审核、录入、导入工作。坚持“谁
采集谁负责，谁录入谁负责，谁审核谁负责”的原则，严把数据质量
关。对后期导入工作和新生、转入学生的信息采集，确保采集、录入的数据真实、准确、
可靠。按上级部门的要求按时圆满完成后期此项工作。
8、认真落实好学生营养改善计划的实施，积极提升学生健康素质。学生营养餐工作是一
项特殊工作，也是一项长期的工作，我们要本着对每一位学生负责的态度，严格按照拟订的学
生营养餐工作实施方案、食品安全事故应急预案、学生营养改善计划食品储存保管制度等规章
制度，做到分工明确,责任到人，严格蛋奶储存、加工、留样、配送等环节管理，落实食品安
全保障措施，做好各项记载。使学校营养餐管理工作制度化，规范有序。
9、学生会少先大队检查小组认真抓好各项检查评比工作。促进各项常规工作的落实，规
范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。
苑庄镇演马小学
2022.9 篇四：小学德育工作计划大全
小学德育工作计划大全
德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向
动力和保证作用。为深入贯彻党的十五大精神，加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实
践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养
成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制定此计划。
一、指导思想
以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和
全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争
面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学
生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品
德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生
全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能
力的新型人才培养模式。
二、工作重点
（一）加强过程管，提高德育工作实效
结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作
逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，
挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作
中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有
机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，
优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生
活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健
康发展，主动发展奠定思想道德基础。
1、校级管理
加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——年级组——班级，党支
部——工会——少先大队——少先中队，家长委员会——家长，建立班主任工作档案，采用定量与定
性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先
大队部负责，由值周教师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的
量化考核之中。
2、年级管理
年级组要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，制定年级德育工作计划，开展体现
年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结学年组
内工作情况，具体安排下月工作要点。
3、班级管理
班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的
作用。
制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人
《成长册》
加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项
评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。
（二）突出校园文化建设，强化行为养成教育
学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，
发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体
与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工
作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。
1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好
校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。
2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊
重、爱护。
开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，间操风景线，放学路队风景线，绿色通
道，花海世界风景点，值周师生风景点，课间活动风景点）
3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级***护导值勤，
分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外
行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。加强管理，
履行职责，评比表彰礼仪班，文明班，期末评先出文明小标兵。
规范升旗要求，优化升旗氛围，点评升旗面貌，评选最佳升旗手，升旗式。
三、加大德育科研指导，促进研究成果转化
巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，力争出新成果，上新水
平，依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，改革教学与活动方法，
落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，
活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。
1、搞好德育科研工作，成立科研小组，每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实
验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。
抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究，适应信息社会发展，
以校园网建设为重点，加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究，让学生感受“数字
化社会”的发展趋势。
2、重视心理健康教育的研究，以《中小学校心理健康教育纲要》为指导，培养学生良好
的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理分析档案，对有心理障碍的学
生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。
3、加强课外活动小组的管理，开展主题活动课的研究，指导学生社会调查，展示个性特
长，提高学生的全面技能，做好活动小组辅导教师的培训，提高工作，课外活动小组做到“四
有”（有活动计划，有备课，有总结，有成果）积极参加各级组织各项竞赛活动，本学期进行
活动成果展示活动。
（四）完善德育网络，建立开放型德育新体制
加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完
善家长委员会制度，重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，请家委会代表参与学校
管理建立学生反馈表，建立校长热线，共商育人大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育
环境，形成教育合力。
完善社会实践基地建设，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。
重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，
开展“一日家长”实践劳动，（低年级不让父母为我操心，以自我服务劳动，中年级孝敬父母，
学习家务劳动，高年级在家长指导下做一日小家长）期末各班评选出劳动小能手。
（五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设
建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，
加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。
加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实
施中，处理三个关系：
1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。
2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。
3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。
改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四
个意识：
1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。
2、课程意识：重视并认真上好每一门，每一节课，达标创优。
3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各
项规章制度，以法规范行为。
4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责对老师
负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。
四、工作安排
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分类：德育资料 属性：9 页 大小：52KB 格式：DOC 时间：2025-07-21

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