高中德育工作计划28页

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高中德育工作计划
高中德育工作计划「篇一」
一、学期初始要完善制度、形成规矩。
到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的 各项管理规
定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但 同时，自己将注意
做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。
二、建立班，营造良好的学习氛围。
在训过后，结合学生的意愿及训期间的观察，高一（ 2）班成立了第一届班。 目前，各个
班干部工作比较积极，为班级开学营造了比较好的氛围，三星期后，班 级将通过产生第二
届完整的班，对于班，将进行适当的培训，培养得力的班干部， 对班务进行分工，做到责
任落实到个人。
三、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造团结、友爱、进取的班 风。
学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建 立、各种活
动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生限度 地参与决策，这是
素质教育的要求也受理工作的.重点。信任学生、锻炼学生，培 养他们的全面能力。同时，
作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老 师的爱、老师的责任感、老师的奋
斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。
本学期，班级将利用主题班会课促进学生之间的交流。在学校的运动会等活动 中，也以培
养学生为集体争光的精神为重点。通过这些活动，可以提高集体荣誉 感，以此提高班级的
凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。
四、工作中注意立足实际、实事求是。
我将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于 实际，任何
教学工作、德育工作都不追求“”，只追求“实”；自己作为一个班主 任要冷静头脑，不
急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生 和自己都有一份积极健康
的心态。
五、把握细节，润物无声。
班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的 将是无数细
节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的 性格特征，在管理
教学中灵活方法、热心关怀、尊重平等、信任关怀，真正努力达 到“润物无声”的效果，
培养一批全面发展的高中生。
六、加强学生的心理辅导。
由于高中学习压力的增，很多同学的心理可能出现很的变化，我将尽可能地关 注每一个同
学的心理变化，对于心理承受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈 心，让学生具备良好
的心态。
七、加强与家长的联系和交流，共同管理好他们的孩子。
家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的。有些家长对孩子提出过高的 要求，这样
可能使学生背负太的心理压力而在学习上不进退。而有些家长对自己的 孩子可能又过于放
任自由，这样也不利于提高学生学习的积极性。加强与家长的联
系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况，这样也有利于学校工作的开展，有 利于老
师对孩子更好的培养。一个孩子的成长应该由学校和家庭共同来担当。
八、不断学习，开拓创新。 因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成
熟的时期，为 此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培养“防患未然”的能
力。总 之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。
高中德育工作计划「篇二」
一个思路：全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效 要成果化。
三个目标： 1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建
学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍 专业化
成长。 2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推 广。
3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务 理论水平，
促进专业成长。 三个转型： 一、德育科研的转型
由 20xx——20xx 年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题“整体构建学 校和谐德育
体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向 20xx 年度和谐德育“十 二五”规划重点课
题的全面推广阶段转型。
在过去的五年科研研究基础上，20xx 年度，教研室将通过宣传、指导、典型 经验介绍等
多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二 五”和谐德育课题
研究的申报及开题工作。
二、培训对象的转型
由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。
1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力 推进德育队
伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进 德育工作创新，教
研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育 科研，以“如何构建学校
和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩 质疑等方式对我县中小学校德育
领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中 培训后的二级传导落实情况的管理，做
到有序、有效，有成果。
2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及 班主任论坛，
为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。
3.为了促进德育领导的专业成长，开展《XX 县中小学德育领导才、能大比拼 活动》。评选
活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生 为对象的主题教育活
动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打 分，并按参赛领导比例评选
出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
三、心育渠道的转型
以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研 室将以心育
教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进 心理健康教育教师
的专业成长。
1.在 20xx 年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《XX 县 20xx 年 度中小学心
理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教 研员评课以及专题
辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实 践素养，促进心理健康教
育教师的专业成长。
2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理 主题班会评
选活动，预计在 20xx 年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演 暨颁奖大会。
3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评 语汇编成册，
在教师中广泛推广。
其他工作：
1.明确工作目标，强化视导，注重引领。
3 月中下旬及 9 月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反 馈、问卷调
查六种方式，对县城及农村 10 所学校进行德育、心理健康教育教学工 作视导检查。
2.精心建设德育网站，搭建德育教研平台。
(1)整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。
(2)鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资 源共享。
(3)对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意 义。
3. 加强管理，注重学习，努力提高工作能力。
(1)继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注 重部室内的
常规管理与人员之间的团结和谐。
(2)以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工 作日志或心
情日记，开展“每周大练笔”活动。
(3)爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。
高中德育工作计划「篇三」
导语：幼儿园今冬明春从提高安全意识入手，加强制度管理，珍视每一个细小 的安全隐患
为孩子的安全认真落实。
1、消防安全：
根据我园实际情况，每年都认真修订《中心幼儿园重大事故应急处置预案》和 《幼儿园防
火应急处置预案》，对消防工作管理与防范有一整套行之有效的`制度 和措施，按照“事
故原因不清不放过，事故隐患不排除不放过，事故责任人不处理 不放过，当事人员不受到
教育不放过”的“四不放过”原则，把消防工作责任层层 分解，职责到人。我园为新建园
灭火器、消火栓、应急照明和疏散指示标志等配 备完全符合规定标准并随时完好能用。
2、交通安全：
加强校车管理，掌握校车的车况，提醒司机对校车定期检修，不超速不超载， 认真履行与
幼儿家长签订的安全责任状承诺。
3、食品安全及卫生防疫：
切实加强了对学校食堂、食品卫生的管理，坚持食品采购索证和定点采购制 度，禁止无关
人员进入厨房和仓库，把好进货关，杜绝“三无”食品进入。严防食 物中毒事故发生。
我园始终坚持以预防为主的方针，注意为幼儿创设清新、优美、洁净、卫生的 生活环境，
培养幼儿良好的生活、卫生习惯，做到幼儿每人每日一巾一杯一消毒， 餐具餐桌一用一消
毒，注重每日晨午检查及全日健康观察制度，认真做好一模、二 看、三问、四查，发现患
儿及时处理。同时定时开展幼儿视力检查和口腔保健活 动，及时矫治幼儿弱视、龋齿等问
题；根据季节变化及传染病流行趋势，集体投服 预防药，保健室预备简单的常用药物，及
时处理幼儿的健康问题。严把新年入园健 康体检关，并坚持每年幼儿、教工定期体检，体
检率 100%。
4、自然灾害防范：
我园为新建教学楼，虽然雨季有多处漏水，但无安全隐患。园内供水设备、设 施，采暖设
备、设施安全可靠。针对洪灾、雷电、台风等重大自然灾害我园制定了 行之有效的应急预
案，同时利用安全课、知识讲座等形式，对幼儿进行防灾减灾知 识和技能教育。
5、校园治安：
保安人员加强安全知识学习，正确使用安保器械；把好大门出入关，对外来人 员及车辆严
查严问，坚持以防为主。同时，加强值班巡查，做到安全不留隐患。同 时对幼儿园周边的
高危人群、环境等进行了详细排查，均未发现不安全因素。
安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我 们将坚持安
全责任重于泰山的方针，坚持把安全工作同保教工作同安排、同总结， 坚持安全工作天天
抓、周周抓、定期对幼儿园消防安全、交通安全、食品安全及卫 生防疫、自然灾害防范、
校园治安等进行排查，发现安全隐患及时整改，让安全隐 患消灭在萌芽之中。
高中德育工作计划「篇四」
一、指导思想
全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育 人质量；为
了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作； 为了加强对学生的
情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务；根据学校、 教科处和年级组工作计划
的要求，特制定本工作计划。
二、工作目标
１、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班级的开拓 性工作。
２、强化德育主题班会，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优 化班风、学
风。
３、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。
三、措施与要求
１、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我班“坚 持教育为每
位学生终身幸福服务”的理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以 真才实学接受祖国
挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。
２、本学期班级的德育主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适， 从而以平常
心迎接高考”。围绕这一主题，我要以心理教育为切入口，加强学生良 好的心理素质的训
练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教 育学生学会调控自己的情
绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自 己的资质、潜能得到充分发挥。
３、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案 例，适时警醒
学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。我要落实本班 科任教师与“临界
生”的帮教组，可采取多种形式和方法，把提升工作做到学生心 里去，并建好受处分或问
题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探 讨后进生转化规律，做到有据可
查，以稳定学习、生活秩序。
４、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。
５、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能 力和对生活
中“真善美”与“假丑恶”识别能力。
6、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长 的关心和支
持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。
7、做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案 资料。
8、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学 检查和管理
中去，做到有序有效。
9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。
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